第 12 周 环 境 教 案 ( 第 10 课 人 类面 临的 严 峻挑战- 环境问题)
学科组 文综合年级 七学科 环境教育
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课题： 第 10 课 人类面临的严峻挑战 - 环境问题 第 12 周 1 教时 授课日期： 2011 年 11 月 17 日
知识领 域
技能领域
情感领 域
教 1、 了解人主要环境类所面临的主要环境
生存条件。
（ 4）全球环境变化
如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性
锐减和海洋污染等问题。
三、 环境问题产生的原因
( 一) 自然原因
料八大公害事 件简介的阅 读，需要了解 以下知识：
了解“八大 公害事件”的 事实，知道它 们不仅是环境 污染的典型事 例，更是 20 世 纪中期环境向 人类因环境问
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由自然原因引起的环境问题主要指火山爆发、地
题激化而鸣响
震、山崩、泥石流、台风、海啸、寒潮、水旱等自然界
的警钟。每个
固有的自然灾害。人类就是在与自然灾害的抗争中成长
公害事件都是
的，随着科技进步，人类抗灾、防灾能力将继续增强。
一个生动、深
( 二) 人为原因 （更重要）
度的规模，是 我们解决问题 的关键途径。 点拨：焦点在
说明：当前世界上无论是发达国家还是发展中国家，都 在某种程度上面临资源短缺问题。
（ 2）环境污染
题”
了 解 被 人 类 认 10 识到的环境问
自主学 习
于如何使经济 效益与环境效 益得到兼顾。
人们生
人们弃置到环境
题 阅读
提供一些资
人们生
环境污染，如
课型 教具
新授 有关挂图等、自制图表等
教法
比较法、图示分析法、图示法等
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教 学 过程
环节 教 师 活 动
知识点
导入新 课 新授
自主学 习 合作探 究
引导学生阅读 阅读教材 P33
环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。 21 世 纪人类最大的困扰不仅是战争和经济问题，而且还有日 趋严重并难以摆脱的环境问题。因此，我们每一个人都 必须关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来， 保护环境，保护我们的家园。人类要在环境中求生存、 求发展，就要对我们周围的环境有所了解，了解它的发 展规律，正确处理好人类与环境的关系。
通过该材
5
合作探 究
料，供学生参 考，或者让学 生自己查阅资 料进行写作， 尽量避免空洞 说明，最好应 加入一些数据
（3）生态破坏 （主要是植被的破坏）
①生态系统的有基些础废与弃核物心在环：植被
“八大公害事
②植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生
物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力
降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的
一、环境问题 1 、环境问题的概念： 指因自然变化或人类活动引起的
环境和环境质量破坏和环境质量变化，以及由此给人类 的生存和发展带来的不利影响。
时间 3
8
自主学 习
引导学生阅读 教材 P 34 并思考问 点拨：人口压 力太重，对资 源的需求量太 大，导致地球 “母亲”所承 受的压力很
2 、分类： ①、原生环境问题（第一环境问题） 地震、洪涝、干旱、台风、滑坡、泥石流… ②、次生环境问题（第二环境问题） 生态破坏和环境污染。
一、环境问题
板 书 设
1 、概念 2 、分类
原生环境问题
计
次生环境问题
二、人类面临的主要环境问题 三、环境问题产生的原因及危害
1 、原因：认为因素 2 、危害：
教 后 反 思
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刻而悲惨的故
1．资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本
事从而深刻理
性的原因）
解环境污染的
人口的 个人对 资源
对物质和能 地球资 源
人口持续增长，对 物质和能源的需求 与消耗随之增多，
巨大危害。 （提示：向自 环境问 然 作 无 休 止 索 题—— 取 的 传 统 的 征 服论环境观在 作祟。）
在尽可能短的时期内，控制
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（ 1）资源短缺
人口的数量
阅读教材 P33
理解环境的概
念，并且了解
15
其分类。
处理 P34
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合作探 大，我们必须
“问题探究”
究
在尽可能短的
时期内，控制
阅读 P 34
住世界人口的 增长，使世界
“ 人 类 面 临的
人口稳定在适
主要环境问
学
问题。
目 2、 了解环境问题产生的原因及其危害。
标 3、 了解人类与环境的关系，形成正确的
环境观、发展观。
培养学生在分析事实资 料的基础上发现问题、 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ括知识的能力
树立正确的环境观、发展观，形成 保护环境的责任感。
重
点
难
点
重
难
点
理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。
理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。
思考 1 ．整 理上述意见，
说说他们主要
有哪几方面的
考虑。
2．你认为这件
事情矛盾的焦
点在哪里 ?
3 ．对这场争
论谈谈你自己
的看法
点拨 充分发挥
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学生的想像鼓 励学生发言
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第 10 课 人类面临的严峻挑战 —环境问题