二级结论法
“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论 . 熟记并巧用 一些“二级结论”能够使思维过程简化，节约解题时间，非常实用的 二级结论有：
(1) 等时圆规律 ;(2) 平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中 点;(3) 不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电 场和偏转电场，轨迹重合 ;(4) 直流电路中动态分析的“串反并同”结 论;(5) 平行通电导线，同向相吸，异向相斥 ;(6) 带电平行板电容器与 电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等。
高中物理的选择题做题方法分析
高中物理的选择题做题方法
比较排除法
通过度析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留 下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通 过举反例的方式排除 ; 如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项， 则两个选项中可能有一种说法是准确的，当然，也可能两者都错，但 绝不可能两者都准确。
⒗重力做功与重力势能的变化 ( 重力做功等于物体重力势能增量 的负值 )WG=-ΔEP
17. 功能原理 W动-W阻=ΔE(W不包括弹力、重力做功 ) 注：⑴功率大小表示做功快慢，做功多少表示能量转化多少 ; ⑵O0≤α
⒋电功： W=UIt(普适式 ){U ：电压 (V) ，I ：电流 (A) ，t ：通电时 间 (s)}
⒌功率： P=W/t( 定义式 ){P ：功率 [ 瓦(W)] ，W：t 时间内所做的功 (J) ，t ：做功所用时间 (s)}
⒍汽车牵引力的功率： P=Fv;P 平=Fv 平{P：瞬时功率， P 平：平 均功率 }
4、重视规范，力争高分。
解题规范化的具体要求：书写清楚，规律方程原始准确、条理规 范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验 ( 是 否符合物理实际和物理规律 ) ，最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知 条件，哪些是未知条件，最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。
高中物理的功和能的知识点总结
假设推理法
所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论， 将这个结论与实际情况对比，实行合理性判断，从而确定准确选项。 假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，所以要选择容易突破的 点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。
高中物理的计算题的答题技巧
1、仔细审题，明确题意
每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的 信息实行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能 既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整 的，这都会使解题偏离准确的方向，造成一步错，步步错的局面。在 审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 恰好达到速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。一般物理 题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过 程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准 确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来协助理解 题意，保证审题的准确性。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一 场。
⒎汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、⒏电功率： P=UI( 普适式 ){U ：电路电压 (V) ，I ：电路电流 (A)}
⒐焦耳定律： Q=I2Rt{Q：电热 (J) ，I ：电流强度 (A) ，R：电阻值 ( Ω) ，t ：通电时间 (s)}
⒑纯电阻电路中 I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt
代入法
对于一些计算型的选择题，能够将题目选项中给出的答案直接代 入实行检验，或在计算程中某阶段代入检验，常能够有效地减少数学 运算量。
整体、隔离法
研究对象为多个时，首先要想到利用整体、隔离法去求解。常用 思路是整体求外力，隔离求内力，先整体后隔离，两种方法配合使用。
图像图解法
根据题目的内容画出图像或示意图，如物体的运动图像、光路图、 气体的状态变化图像等，再利用图像分析寻找答案 . 图像图解法具有形 象、直观的特点，便于了解各物理量之间的关系，能够避免繁琐的计 算，迅速简便地找出准确答案。
3、敢于解题，深于研究
遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确 了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完 全理顺题意起着至关重要的作用。
①很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以 第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。
②当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处理可同时消去 两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势 e 和(r+r0) ，除 非 r0 已知，才可测出电池内阻 r 。
⒈功： W=Fscosα( 定义式 ){W：功 (J) ，F：恒力 (N) ，s：位移 (m) ， α： F、s 间的夹角 }
⒉重力做功： Wab=mgHab{：m物体的质量， g=9.8m/s2 ≈10m/s2， Hab：a 与 b 高度差 (Hab=Ha-Hb)}
⒊电场力做功： Wab=qUab{：q 电量 (C) ，Uab：a 与 b 之间电势差 (V) 即 Uab=φa- φb}
⒒动能： Ek=mv2/2{Ek：动能 (J) ，m：物体质量 (kg) ，v：物体瞬 时速度 (m/s)}
⒓重力势能： EP=mgh{E：P 重力势能 (J) ，g：重力加速度， h：竖 直高度 (m)( 从零势能面起 )}
⒔电势能： EA=qφA{EA：带电体在 A 点的电势能 (J) ，q：电量 (C) ，φ A：A点的电势 (V)( 从零势能面起 )}
⒕动能定理 ( 对物体做正功，物体的动能增加 ) ：
W合=mvt2/2-mvo2/2 或 W合=ΔEK
{W合：外力对物体做的总功，Δ EK：动能变化 ΔEK=(mvt2/2mvo2/2)}
⒖机械能守恒定律：Δ E=0或 EK1+EP1=EK2+EP也2能够是 mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2
2、敢于做题，准确使用规律
立足于数学方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数， 然后求解。怎样建立方程呢 ?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各 个阶段中，存有于状态或状态变化之中 ; 隐藏在约束关系之中。
首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律， 建立主体关系式。然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、 横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的 前后过程的相互关系 ; 所谓横向关系是指某一研究对象与其他物体间的 相互关系。