单元作业设计模板
要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。

四、作业实施与反思
课堂作业时采用直观作业法来组织作业
作业过程中要多采用直观作业法，多示范练习，从而让学生有一个初步正确的示范，建立一个正确的动作概念。

在采用直观作业法时要注意示范位置的选择，要让所有学生能够看见，如站在横队的等腰三角形的顶点等等。

在示范同一个动作时，也可采用几个示范面，目的让学生建立“走和跑”的正确动作表象，便于学生掌握“走和跑”动作技术，通过不断的练习手段提高学生对“走和跑”技术的掌握。

3、课堂作业时要用激励性语言，及时运用即时评价
在体育作业中，体育教师要用心去发现课堂中不同学生的“闪光点”，及时、客观地对学生掌握的技能进行有效评价，这样既发挥了激励功能同时发挥其纠错和校正功能，进一步激发学生进行体育学习。

在篮球课作业中，教师要随时表扬动作比较规范的学生，用鼓励性语言进行及时评价，随着，这些富有亲和力评价语言的合理运用，肯定学生的表现，全面而辩证地评价学生，对表现不好的学生要多用善意的、鼓励的话语引导他们发现自己的进步，这样。

课堂练习氛围较浓厚，学生练习积极性较高。