2020年从资资格考试《教育理论》模拟卷考试须知：1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
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5、答案与解析在最后。
姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.“蓬生麻中，不扶而直”“白沙在涅，与之俱黑”。
这反映了哪种因素对人的发展的影响?( )A.遗传B.环境C.教育D.主观努力2.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是( )。
A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性3.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性一f1,理特征称为( )。
A.人格B.能力C.性格D.气质4.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。
它属于( )。
A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象5.智力是( )的综合。
A.观察能力B.思维能力C.一般能力D.特殊能力6.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?( )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性7.心理咨询工作任务的侧重面是( )。
A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导8.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是( )。
A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外9.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为( )。
A.生命教育B.自然教育C.环境教育D.生态教育10.智力技能区别于操作技能的主要特点是( )。
A.观念性B.习得性C.外显性D.规则性11.美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( )。
A.需要起源论B.意识起源论C.生物起源论D.心理起源论12.厌恶疗法属于( )的内容。
A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法13.根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为( )A.生理型与社会性B.主导性与辅助性C.长远与短暂D.高尚和低级14.教育部《2003--2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是( )。
A.扫除青壮年文盲和职业人才培训B.农民实用技术培训和农村实用人才培养C.加强农业知识的教育和实用技术的培训D.农村劳动力转移的培训15.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育( )。
A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性16.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?( )A.甄别与选拔B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.改进教学过程17.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是( )。
A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦?根舍因18.在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。
其中提供物质基础的是( )。
A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育19.最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是( )。
A.个体化型结构B.对抗型结构C.合作型结构D.竞争型结构20.我国当前的教育方针提出，教育应培养( )。
A.有社会主义觉悟有文化的劳动者B.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人C.又红又专的社会主义新人D.德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人21.知觉与感觉的主要区别在于，知觉是( )。
A.对事物个别属性的反映B.对事物整体属性的反映C.对事物概括间接的反映D.对客观事物主观的反映22.我国是最早出现学校教育的国家之一。
据史料记载，夏朝的学校称作( )。
A.教馆、坐馆B.家塾、私塾C.庠、序D.律学、书学23.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )。
A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能24.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是( )。
A.从众B.服从C.顺从D.暗示25.在我国现代学制沿革中，最早明令废除在受教育权方面的性别和职业限制的学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制26.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。
这种现象属于( )。
A.识记B.保持C.再认D.回忆27.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?( )A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松28.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是( )。
A.表象B.想象C.后象D.印象29.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育，并把其责任交给( )。
A.国家B.地方C.学校D.家长30.很少注意外部标准，只强调自我发展和自身进步的课堂结构是( )。
A.个体化型结构B.合作型结构C.竞争型结构D.混合型结构31.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾经提出“两基”的教育发展总目标。
其中“两基”是指( )。
A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本完成教育体制改革，基本完善教育结构D.基本完成课程改革任务，基本实施素质教育32.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是( )A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉33.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。
A.范围B.稳定性C.分配D.转移34.在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是( )。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合35.孔子说：“学而时习之”。
这体现了下列哪一教学原则?( )A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则36.下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出的?( )A.程序编排的原则B.激发动机的原则C.使学生理解学习过程的原则D.结构主义的原则37.提出直观性教学原则的主要依据是( )。
A.学生的认识规律B.遗忘的规律C.学科的逻辑系统D.教学内容的思想性38.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。
A.榜样示范B.说理教育C.实际锻炼D.陶冶教育39.传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指( )。
A.教师、活动、经验B.学生、活动、教材C.教师、书本、课堂教学D.学生、经验、活动40.班主任工作的基本任务是( )。
A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生41.在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦?根舍因提出了( )。
A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论42.从目标发出，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是( )。
A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维43.持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于( )。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学44.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为( )。
A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范45.精神分析法的人性观属于( )。
A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观46.暴跳如雷、欣喜若狂等强烈而短促的情绪状态是( )。
A.愤怒B.恐惧C.应激D.激情47.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是( )。
A.谈话法B.讲授法C.练习法D.情境教学法48.学校教育制度简称学制，是指( )。
A.学校的领导和办学体制B.学校的规章制度C.国家教育招生考试制度D.国家各级各类学校的总体系49.在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为( )。
A.自变量B.因变量C.无关变量D.中介变量50.提出归因理论的心理学家是( )。
A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇51.一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。
这种做法实际上侵犯了学生的( )。
A.人身权B.受教育权C.人格权D.荣誉权52.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。
这说明了( )。
A.教育超前于政治经济的发展B.教育滞后于政治经济的发展C.教育与政治经济发展的不平衡D.政治经济决定教育的发展53.性格的ABC理论属于( )的内容。
A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法54.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是( )A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉55.教学工作的中心环节是( )。
A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩56.运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是( )。
A.常规性思维B.集中性思维C.创造性思维D.发散性思维57.我国倡导的“三结合”教育是指( )。
A.课内、课外和实践教育三结合B.教师、学生和家长教育三结合C.学校、家庭和社会教育三结合D.国家、地方和学校教育三结合58.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?( )A.遗传B.环境C.教育D.社会活动59.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )。
A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论60.我国最早实施中小学六三三分段的学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制61.在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是( )。
A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程62.个体活动积极性的内在源泉是( )。
A.需要B.理想C.兴趣D.信念63.学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。
这是( )。
A.注意的分散B.注意的起伏C.注意的分配D.注意的转移64.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是( )。
A.需要B.动机C.兴趣D.诱因65.人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和( )。
A.注意过程B.意志过程C.行动过程D.意识过程66.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是( )。
A.加里宁B.克鲁普斯卡娅C.凯洛夫D.马卡连柯67.教育起源于无意识模仿的观点属于教育的( )。
A.生物起源说B.心理起源说C.意识起源说D.神话起源说68.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是( )。