教学重点：
使学生进一步掌握被减数中间、末尾有0的退位减法的计算方法。
教学难点：
学会解答有关元、角、分的计算问题。
教学步骤：
一、复习
1.口答。
1元=（）角3元2角=（）角
3元4角5分=（）分2角6分=（）分
2.笔算
2600-975 4050-2436 5006-3249
二、新授
教学例9。
指名读题，理解题意。
1.分析提问：题目的已知条件和问题是什么？
2.列式计算。用什么方法计算？为什么？
3.8元7角5分—1元5角8分该怎样计算呢？（先写出元、角、分，按照单位写出数字，列成竖式）4.得出的结果是717，在横式的后面能只写717吗？（应该写7元1角7分或717分）
三、巩固练习
完成“做一做”
四、课堂作业
完成二十七的第3——6题。
元角分的简单计算
素质教育目标：
（一）知识教学点
1．进一步理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理。
2．掌握计算方法，正确地进行计算。
（二）能力训练点
通过教学培养学生操作能力及口语表达能力。
（三）德育渗透点
培养学生认真计算、自觉检验的学习习惯。
教学要求：
使学生进一步握被减数中间、末尾有0的退位减法的计算方法，学会解答有关元、角、分的计算问题。