快快起床一、活动目标：1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

二、活动准备：1、《快快起床》音乐；2、小兔、小熊、美羊羊手偶；3、打击乐器：手摇铃、响板；4、大黑板，粉笔。

三、活动过程：1、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。

2、出示小闹钟，引出活动内容。

（1）这是什么？它发出的声音是什么样的？（2）用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。

孩子们自由想象表现。

（3) 随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。

3、进行节奏练习。

（1）听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。

（2）听音乐第二遍，老师画图谱。

提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？（3）看图谱，节奏练习。

（拍三下，举手一次）（4）听音乐，节奏练习。

4、出示乐器，节奏练习。

（1) 认识乐器：手摇铃、响板。

(2) 随音乐，用乐器敲击节奏两遍。

第二遍幼儿交换乐器。

5、音乐游戏：叫小动物起床(1) 出示手偶，引出游戏内容。

(2) 老师清唱一遍《快快起床》(3) 放音乐，师与幼儿合唱歌曲。

（小兔起床）(4) 放音乐，孩子们拿乐器，为歌曲伴奏。

（小熊起床了）(5) 站着歌舞表演两遍。

（美羊羊起床了）我们要养成好习惯，早睡早起身体好。

四、结束活动：还有一些小动物在睡觉呢，我们去叫醒它们吧！随音乐出活动室。

小苹果树请医生【活动目标】1.喜欢安静倾听文学作品.2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

【活动准备】1.故事挂图2.《小苹果树请医生》课件【活动过程】一、开始部分1.律动：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你快去洗洗手，要是手脏别碰我。

问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。

2.猜测一下发生了什么事？谁能为老苹果树治病呢？二、基本部分1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。

2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

（1）故事的名字叫什么？（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病？（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

（4）这个故事里有谁帮助了树婆婆？（5）通过这个故事我们明白了，当我们身边的朋友遇到困难时，我们要帮助他们。

3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。

4、了解鸟类的特殊本领。

（1）幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。

（2）引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片。

5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

三、结束部分我们幼儿园里也有许多的大树，不过有几棵树也生病了，身上长满了虫子，我们一起去看看，想一想怎样帮助它们呢？飞机本领大活动目标1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类以及作用。

2、知道飞机是一种交通工具，给人们带来很大方便。

活动准备物质准备：各种不同种类的飞机图片（客机、水上飞机、运输飞机、直升机等）空间准备：呈半圆两排坐活动过程：一、谈话（一）、“你们知道谁会在天上飞吗?”(小鸟、飞机、蝴蝶、奥特曼)让孩子学学自己模仿的谁。

（二）你们知道这么多，今天老师也带来了一个在天上飞的，看看是谁那？二、出示模型，简单介绍飞机各部位作用一、老师引导观察飞机的样子，孩子们请看看这飞机身上有什么？并让孩子们说一说它们的作用，(孩子也许会说的五花八门的，并没有关系)啊你看飞机像什么，（鹰，也许什么都是）“飞机为什么会飞呢”（因为它有翅膀）对了，它有翅膀，也叫机翼，是保持在空中能更好的飞行的。

二、教师总结机身各部分的作用、飞机组成飞机身上有尾翼，翼是保持飞机在空中平衡飞行的，发动机是飞机起飞的动力来源飞机由机身、机头、机翼、起落架组成的。

三、依次出示飞机的图片一、我们来认识一下各种各样的飞机，一次出示图片1 客机是运送乘客的2 战斗机是打仗时用的3运输机是运大量物品的4直升机是观察敌情的5武装飞机是部队用来侦察情况的四、比较客机与军用机在外形上的不同以及它们的不同用途1 分类；哪些是民用机，哪些是军用机请小朋友看一下，客机与战斗机有哪些不同，（身长、翅膀）他们本领有哪些。

2 老师要去游泳怎么去啊，奥“下大雨发洪水了有的小朋友被冲走了谁来帮忙”。

五、请小朋友设计“飞机的本领大不大；“（大），请你自己设计更漂亮本领更大的飞机好吗？。

果实变变变活动目标1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

2.能大胆想像，创造性地表现自己的想法。

活动准备1.食物各种水果，画有苹果、梨、香蕉等果实的图片若干2.果实造型范画，水彩笔、油画棒3.音乐《秋天多美》活动过程导入：1.请幼儿观察果实的形状，启发幼儿的想像。

“老师带来了一只红苹果，它像什么呢？”并逐一观察各种水果的形状。

2.欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。

老师会变魔术，把这些水果变成了许多可爱的东西，请小朋友把眼睛闭起来，我把它变出来，我数1、2、3再睁开。

等小朋友把眼睛闭上，一边数数，一边把范画贴在黑板上。

启发幼儿说出，果实都变成了什么？你还想把它们变成什么？（香蕉变成了船，桔子变成了太阳….）3.在音乐背景下添画，进行果实造型“老师准备了许多水果图片，选你喜欢的一种来给它变身看谁变的最棒。

”在添画时，教师提醒幼儿大胆想象进行添画，观察幼儿完成作业情况，给予适当指导。

4.展示幼儿作品，并让自己讲述添画的创意、有趣的地方。

香喷喷的轮子活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节，并能根据故事内容积极思考、大胆想象。

（重点、难点）2、丰富词汇：圆溜溜、香喷喷。

3、体验乐于助人的快乐情感。

活动准备：经验准备：了解各种车拥有几个轮。

物质准备：故事内容的课件、汽车开来了的磁带、小汽车、巧克力、小松鼠头饰。

空间准备：面向老师围成半弧形坐。

活动过程：一、出示巧克力和小松鼠，引起幼儿听故事的兴趣。

1、出示巧克力豆：通过感知，丰富词汇：圆溜溜。

通过闻和品尝巧克力豆，丰富词汇：香喷喷。

2、出示小松鼠：引出故事。

二、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象。

1、看图1.一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了个大跟头。

小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。

他捡起一颗放到嘴边想吃，突然，想起了什么？停了下来。

提问：你猜猜小松鼠想起了什么？原来，小松鼠做了一辆车。

可是没有轮子，这四颗巧克力豆不正可以做车轮吗？（出示图二）2、看图2-3小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上飞跑。

前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。

原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。

提问：（1）小松鼠是怎么帮助小鸡的？我们看看和你想的一样吗。

（出示图三）原来，小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。

（2）送给小鸡两个轮子后，小松鼠还有几个车轮子？还可以坐车吗？做什么车？哦，原来小松鼠用剩下的两个轮子做了一辆摩托车。

（出示图四）3、看图4小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。

原来他的纽扣掉了一个。

提问：（1）老爷爷的扣子丢了？怎么办呢？小松鼠又把一个巧克力车轮送给老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯地说：“谢谢你，小松鼠。

”（出示图五）（2）小松鼠的车子还剩几个轮子？还可以坐车吗？我们看看小松鼠是怎样解决难题的。

没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车（出示图六）4、看图6小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。

走着走着，小松鼠觉得饿了提问：小松鼠饿极了，它又做了什么？哈哈，原来，他把最后一颗巧克力车轮吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。

（出示图七）5、看图8没有了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

小松鼠走着走着，突然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车。

车厢上还写着字。

提问：你猜这辆车是送给谁的？为什么送给小松鼠？小结：小松鼠不怕困难，乐于助人，他的朋友们为了感谢他就送他一辆小汽车做礼物。

三、经验迁移，情感升华。

小朋友喜欢小松鼠吗？为什么？你帮助过别人吗？谁来来说一说，你怎样帮助别人的？帮助别人的时候，你开心吗？我们一起看看其他小朋友是如何帮助他人的。

小结：别人得到了你的帮助会很开心，很温暖。

你帮助了别人，也会很快乐，很幸福。

我们要向小松鼠一样关心他人，助人为乐。

和身边的每一个人都做好朋友。

蜗牛和苹果一、活动目标（一）能够认真观察图片、并把图片内容编成故事。

（二）会用比较完整的语言进行讲述，大胆地表达自己的想法。

二、活动准备（一）《蜗牛和苹果》教学挂图。

（二）幼儿用书第2册第14—15页。

三、活动过程（一）以提问的形式导入。

师：小朋友们都吃过苹果吗？苹果的好朋友又是谁呢？幼儿一一作答。

（二）引导幼儿分段理解故事内容，提高幼儿感知及口语表达能力。

1.教师讲述图片一并引导幼儿观察。

师：秋天到了，苹果落在了谁的家里？蜗牛看到苹果后在干什么？小结：蜗牛和苹果成了好朋友。

2.教师讲述图片二并引导幼儿观察。

师：苹果怎么了？从哪里可以看出来？看到苹果的变化蜗牛想了些什么？说了些什么？3.教师讲述图片三并引导幼儿观察。

师：蜗牛会请谁来帮苹果看病呢？蜗牛是怎么和乌龟说的呢，它们俩可能会走多长时间才能到目的地呢？4.教师讲述图片四并引导幼儿观察图片。

师：苹果发生了怎样的变化？小蜗牛看到这一切有什么反应？5.自主阅读观察图片，猜测故事的结果。

师：苹果真的病了吗？乌龟对我牛说了些什么？后来苹果变成了什么？（三）完整倾听故事幼儿完整倾听故事并讨论苹果为什么腐烂了？最后怎样了？小苹果树是怎么来的？（四）经验拓展。

教师打开一个完整的苹果，让幼儿找一找果核并讨论除了苹果有核，还有什么水果有果核？（五）活动延伸活动结束后，我让幼儿根据图片提示讲一讲故事的有趣环节，还可以按照故事内容编出不同的故事开头和结尾，最后能为自己编的故事取名，让幼儿在家长的指导下把水果切开寻找果核，并记录有果核的水果名称。

（六）活动反思活动中以故事开头，并将种子的作用以一个生动有趣的故事浅显易懂的呈现给孩子，同时又赐予故事角色以生命，让孩子们通过理解朋友间相互关心和爱护的美好情感，继而对幼儿生活中爱的情感提升，苹果是我们生活中非常常见的水果，幼儿对苹果也非常熟悉，幼儿通过观察故事图片对苹果的坠落产生了浓厚的兴趣，继而认真倾听故事的每一个环节，并对每个环节中的问题，一一进行作答，通过本活动，让幼儿懂得了很多道理，如：苹果放时间长了就会腐烂、苹果核会长成小树等。

幼儿浓厚的兴趣贯穿于整个活动之中。

效果不错。

三间树叶房子一、活动目标：（一）理解故事内容，体会朋友间的友爱之情。

掌握特定句式。

（二）能用“我用**颜色做**送给你”的句式进行语言交往。

二、活动准备材料准备：挂图、磁带、小猪图片三、活动过程：（一）小猪的烦恼1、今天我们班来了位小客人出示图片（小猪）他有个问题想请大家帮忙。