5
学法指导
教学中渗透学法指导，引导学生运用正确的方法在合作与交流中解决问题，学会学习。
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教学手段
有效运用教具和现代教育技术，进行直观教学。
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教师素养
1.教态亲切自然，教学语言规范、流畅、生动。
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2.板书和课件设计合理、科学、美观。
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3.驾驭教材与课堂的能力强，教学反馈及时、灵活、有效。
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4.教学有特色。
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教学效果
达到预期的教学目标，课堂具有生成性，学生个性得到发展和尊重，体现自主、互助、高效，使各层次的学生学有所得，教学实效高。
委签名：
沙沃完小教师优质课评分表
学科年级授课教师
课题时间年月日
评价指标
评分要点
权重
得分
教学设计
1.符合课标精神，体现“三维”目标。
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2.目标具体、明确，符合学生的认知水平。
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教学内容
1.教材处理得当，创造性地使用教材。教学重点突出，难点突破，教学容量与深度合适。
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2.注意知识的拓展及课程资源的开发，设计具有典型性、层次性、探究性和开放性的问题。
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3.联系学生生活实际，符合学生发展水平。
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1.设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。
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2.教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。
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教学方式
1.突出学生的自主学习、注重合作探究，强化实践，且时间充分。
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2.恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。
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3.评价及时、准确，富于个性化，体现教师的宽容和激励。