Unit5Why do you like pandas? Section A (2d—3c)教学设计教学目标知识与技能目标1．学生能够理解和掌握重点词汇：koala tiger panda lion giraffe zoo map cute smart animal kind of cat leg sleep等。
2．会用一些形容词来描述不同的动物。
3．同时教会学生表达自己或别人的喜好并陈述原因。
过程与方法目标1．充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生有参与学习的欲望，引导学生积极参与课堂活动，成为教与学的主体。
2．提倡自主学习和合作学习相结合，提高学习效率。
3．帮助学生建立自己的英语类别词库，提高记单词的效率。
情感、态度和价值观目标1．通过认识和学习动物，让学生了解自然，热爱自然，珍惜所有的生命，建立人与所有生物和谐统一的社会。
2．了解一些国家的名称及相关的地理知识，了解异国文化。
3．通过竞赛和小组活动，培养学生的竞争合作意识。
教学重点: 复习掌握关于动物的单词和有关形容词，练习描述动物的句型，培养学生的阅读能力。
教学难点：运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好。
Teaching steps:Step1 Warming- upStep2 RevisionShow some pictures and revise the words.Step3 Memory challengeAsk the students to talk about the words.Step4 Free talkLet the students talk about their pets in groups.Step5ReadingRead the conversation in 2d and answer the questions.1.Does Peter have a pet?2. What can Dingding do?3. What pet does Jenny’s mom have?4. Does Jenny like the cat? Why?Read the conversation again and fill the blanks.Jenny and Peter are classmates. Peter’s new_____name is Dingding .Jenny thinks the dog is _____. Peter _____ him very much because he’s_____ and he can _____ __ _____ _____ and _____. Jenny’s mom has a big cat, her name is _____.But Jenny _____ _____the cat because she’s _____ _____ _____ and _____ _____ _____.Peter thinks Lazy is a good name _____the cat.Step6Role-play the conversationStep73a Fill in the blanks and practice.Step83b Write names of animals in the blanks to make sentences that are true for you.Step9Guessing gameStep10Make a surveyMake a report like this: In our group, Lucy likes pandas best, because they are very interesting. They are from China.____________________ Step11RememberAnimals are our friends. We live(居住)in the same(相同)world(世界). To Love animals is to love ourselves(我们自己).Step12 Homework1.Surf the Internet and find out more information about animals and how we can help them.（上网搜集更多关于动物的信息并弄明白我们怎样保护他们。
）2.Remember the new words. Practice the conversations with your classmates.（记忆单词练习对话。
）学情分析本单元的授课对象是一群活跃、有好奇心、乐于探索的七年级学生。
从七年级学生特点来看：他们处于英语学习的初级阶段，词汇量和英语知识的储备还很有限，但他们想象力丰富、思维活跃，所以通过视听、读说和表演等多种方式加强语言的输入。
同时针对不同类型的学生的特点，创设不同的学习情境，争取让每位同学都能在课堂上找到参与学习的快乐和满足感。
效果分析本堂课极大地调动了学生的学习激情，大多数学生都能参入到教学中来，比较顺利地完成了教学任务，收到了很好的效果。
1.学生的学习兴趣高涨。
通过精美的图片，将学生带入充满生机的动物世界中，调动了学生的学习热情，使他们在轻松、愉快的环境中获得知识。
2.注重阅读能力的培养，使学生的阅读能力得到提高。
3. 注重创设词汇学习的语境。
研究表明，利用语境学习词汇是词汇学习的主要途径。
教师通过展示图片，使学生将所学的单词与画面上的动物生活实景结合在一起，为学生丰富记忆表象，建立想象空间，提供了直观形象的教学语境和自然语境。
4.课堂气氛活跃，师生互动增强。
教师以课程资源为媒介，通过课件，复习单词，引出与所学单词相关的话题，由于学生对这些动物比较了解，很容易产生共鸣，能够积极围绕有关动物话题与教师展开师生互动，学生的参与度较高。
5.小组调查既培养了学生的口语交际能力又培养了学生的写作能力。
Unit5Why do you like pandas? SectionA (2d—3c)教材分析Unit5Why do you like pandas?是人教版《新目标英语》七年级下册第五单元，是一个承上启下的单元。
本单元谈论的话题是动物，话题是新的，但基本句型都是学过的。
所以对学生来说并不陌生，难度也不大，但是本单元句型相对单一、语言框架也相对单薄。
所以应重视学生的实际需要，摆脱对固定教材的依赖，通过合理的设计引导学生对此话题展开更充分的讨论。
通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。
Unit5Why do you like pandas? Section A (2d—3c)评测练习一．单选题1. --What animals are from Australia? -- _____?A. LionsB. PandasC. KoalasD. Dolphins2. --Are ____ from China? --Yes, they are.A. lionsB. pandasC. koalasD. dolphins3. --Do you like giraffe? -- _____ .A. Yes, I amB. Yes, I doC. Yes, I canD. Yes, I will4. --Why do you like pandas?--Because they’re ____.A. sorryB. tiredC. quietD. cute5. --Where are the lions from? --_____.A. ChinaB. AustraliaC. South AfricaD. USA6. Let’s _____ during the day.A. sleepsB. to sleepC. sleepingD. sleep7. --What other animals do you like?--I like ______.A. dogsB. booksC. bikesD. red8. She likes _____ during the day.A. to sleepingB. sleepingC. sleepD. to sleeps9. There are ______ hours in a day.A. sevenB. twelveC. twenty-fourD. forty– eight10. My work is interesting, but______ dangerous. (危险的)A. a kind ofB. a kindC. kinds ofD. kind of 二．根据要求完成句子1.The koala comes from Australia.(变否定句)The koala _____ _____ Australia.2.He likes pandas very much. (变一般疑问句)_____ he _____ pandas very much？3.The girl wants to see giraffes. (对划线部分提问)_____ _____ the girl want to see ？4.Pandas are from China. (同意句转换)Pandas _____ _____ China.5.你为什么不喜欢牛奶？_____ _____ you _____ _____ ？6.那只懒猫整天睡觉。
The _____ cat sleeps _____ _____.三．书面表达。
假设你是动物园的一名管理员，今天有一批外国学生来参观，你负责接待他们并为他们介绍该动物园的情况。
请你根据所给的提示写一篇欢迎词。
内容包括：1.欢迎大家来动物园参观2.该动物园有很长的历史，是我国最大的动物园之一3.里面有大约300种动物4.你们能看到来自澳大利亚的考拉和来自非洲的长劲鹿5.孩子们最喜欢看的是大熊猫，因为它们很可爱6.希望大家玩得开心作文要求：1.主要人称：第二人称2.主要时态：一般现在时3.可用素材：（1）词汇：welcome, zoo, one of…, history, kind, koala, giraffe, panda, cute, hope（2）句式：Welcome to our zoo!There are…You can see … and….Children like pandas best because…I hop you …Boys and girls,___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________课后反思本课设计思路清晰，由潜入深，教师带领着学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。