语，让人起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感
受到大自然的威力。
24
入境想象，美读感悟
美妙的水声 默读第3自然段，找出总起句。
水，也是大自然的音乐家。
25
入境想象，美读感悟
滴滴答答…… 叮叮咚咚…… 所有的树林，树林里 的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发 出不同的声音。
汹涌澎湃 波澜壮阔
滴滴答答
cóng
淙淙
叮叮咚咚
chán
潺潺
wěi
雄伟
轻轻柔柔
zhā
叽叽喳喳
哗啦啦
呢：ní 呢子，毛呢。
huì
jī
汇聚 打击乐器
敲敲打打
jī
唧哩哩 象 声 词
ne 语气助词，用在句末。
5
再读课文，了解大意
小声朗读课文，思考：
课文中介绍了哪几种大自然的声音？
风的声音
水的声音
动物的声音
你是怎么发现的？
32
总结全文，指导背诵
大自然有许多美 妙的声音。
风，是大自然的 音乐家。
水，也是大 自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
33
总结全文，指导背诵
手风琴 树叶 呢喃细语 微风 狂风
敲敲打打 淙淙 海洋大合唱 叽叽喳喳 蝈蝈
根据词语找句子
34
拓展延伸
35
拓展延伸
小练笔： 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句
分别通过第2、3、4自然段的第一句话发现的
6
再读课文，了解大意
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏（zòu）他 的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不 同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节， 有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢 （ní）喃(nán)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 充满力量，令人感受到大自然的威力。
(xiōng)涌澎(péng)湃(pài)。从一首轻快的山中小曲，唱
到波澜(lán)壮阔的海洋大合唱。
8
再读课文，了解大意
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳 的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘 边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们 的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
9
再读课文，了解大意
大自然有许多美妙的声音。
10
指导写字
妙 演 奏琴柔
感受激
击 器滴 敲 鸣
11
布置作业
1.巩固生字词，有感情朗读课文。 2.找一找我们周围的声音。
12
大自然的声音
第二课时
导入
特殊的音乐会—— 大自然的声音
14
入境想象，美读感悟
课文里介绍了哪几种大自然的声音？
风声
水声
动物的声音
视频《河滩间的溪流》
28
入境想象，美读感悟
视频《风吹海浪》
29
入境想象，美读感悟
合作朗读课文
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗 啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。
30
入境想象，美读感悟
美妙的小动物的声音 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树
雨滴还会落在哪儿，发出怎样的声音？
26
入境想象，美读感悟
小雨滴还会干什么？ 小溪淙淙 地流向河流，河流潺潺 地流向大海，大海哗 啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。
水声、水流量逐渐变大。
声势浩大，不可阻挡。
原形容水面辽阔。现 比喻声势雄壮或规模巨大。
27
入境想象，美读感悟
你最喜欢哪种声音？这些声音给你怎样的感受？ 美妙
15
入境想象，美读感悟
轻声朗读课文，把你认为描写声音美妙的词 和句子勾画下来，和同桌交流一下，还可以美美 地读一读勾画的句子。
16
入境想象，美读感悟
美妙的风声
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 说说你读懂了什么。 把风比作大自然的音乐家， 他会演奏手风琴。 风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢？
下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈 的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉 我们：“我在歌唱，我很快乐！”
模仿小动物的叫声
31
总结全文，指导背诵
从课文生动的语言文字里，我们聆听到了许多 来自大自然的美妙声音，有风声、水声还有动物的声 音。其中，第2、3、4自然段都是围绕课文的第1自然 段来写的：大自然有许多美妙的声音。在今后的写作 中，我们也可以用这样的表达方式来写文章。
话和同学交流。如： 鸟儿是大自然的歌手…… 厨房是一个音乐厅……
36
布置作业
1.有感情朗读课文，背诵第2～3自然段。 2.抄写、积累你喜欢的句子。
37
板书设计
大自然的声音
美妙
风 水 动物
呢喃细语 滴滴答答 丁丁冬冬
叽叽喳喳 唧哩哩
38
谢谢观看！
微风拂过
狂风吹起
20
入境想象，美读感悟
仿说： 当_____________，_________________。 当_____________，_________________。
21
入境想象，美读感悟
小结： 这段文字写得真美，作者在这里先写了微风
的温柔，再写了狂风的雄壮，用这种对比的方法， 写得如此生动细腻，让我们如同身临其境一般。 正是因为这样，所以，我们说风是——大自然了 不起的音乐家。
22
入境想象，美读感悟
第2自然段都是围绕着这一段的哪句话在写？
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
23
入境想象，美读感悟
总起句
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风
琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌
曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不
一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细
大自然的声音
第一课时
激趣导入，引出课题
2
初读课文，整体感知
影视课文《大自然的声音》
3
初读课文，整体感知
自读课文： 将课文读正确、读通顺。 初步了解内容，辨记自己不懂得的地方。 联系上下文或借助工具书理解生词的意思。
4
初读课文，整体感知
zòu
演奏
ní nán
呢喃细语
xiōng yǒng péng pài lán
7
再读课文，了解大意
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击
（jī）乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；
所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小
雨滴汇(huì)聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙(cóng)淙
地流向河流，河流潺(chán)潺地流向大海，大海哗啦啦地汹
17
入境想象，美读感悟
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
树叶这位歌手唱出怎样的歌曲呢？
18
入境想象，美读感悟
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节， 有不一样的音乐。
19
入境想象，美读感悟
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让 人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起 来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受 到大自然的威力。 读出这种变化