四年级上册作文教案
xxx学年度第一学期教学计划
一、总体目标：
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：一是在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。二是注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。三是重视习作以后的交流和展示。四是注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
2．使学生树立探究意识，养成探究习惯。
3．鼓励学生根据浏览自然景观内容写出自己的独特感受，发展创造思维和个性化的语言。
重点难点
培养学生根据浏览自然景观内容写出自己的独特感受，发展创造思维和个性化的语言。
教具准备
假期游览大自然的景观，搜集各地的名胜图片。
一、积累：定向观察收集素
（一）导入谈话：同学们，你们都去过哪些地方？谁来介绍一下？
2、小组内交流自己的看法。
3、各抒己见，大家评议。
（三）指导写法，理清顺序。
1、老师指导"写景文"的写法，引导学生理解并初步掌握顺序的写法：
a、指导写景作文的命题方法。(直接以风景地名名命题;以中心命题……)
b、要紧扣风景的奇特之处来写。
c、内容要明确，层次要清楚。
2、学生思考，回答：你想选择哪方面的内容来谈自己的景点，想按怎样的顺序写？
1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
《写自己喜欢的小动物》习作指导
2
９
10.17
10.21
2
10
10.24
10.28
期中考试
2
11
10.31
11.4
《撰写导游词》习作指导
2
12
11.7
11.11
2
13
11.14
11.18
《写生活中真实的事》习作指导
2
14
11.21
11.25
2
15
11.28
12.2
《书信》习作指导
2
16
12.5
12.9
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
美丽的内蒙古大草原
今年暑假我是在内蒙古渡过的，妈妈告诉我会去草原时，我很兴奋，因为我从来都没有去过大草原，这是第一次去。
来到大草原，我第一个跳下车，吃了午饭后，我们就去骑马，我学着电视上一边喊“驾、驾”，一边用脚夹马，像大将军一般，向着草原深处飞奔而去。走了一段路后，抬眼远眺，真是辽阔无边。整个草原像是一幅画，而且那画是活的：远处隐约可以看到如蚂蚁般大小的蒙古包，近看有很多黄色的小野花，草长得很茂盛，高的有一米多，矮的有一厘米左右，到处都是绿色，给人极舒服的感觉，小草、花儿随着风开始翩翩起舞------，天空是白蓝色的，清爽得象被水洗过，云朵慢悠悠地飘动。蓝的天，绿的地延伸开来，在远处交接成一条线。天像一个巨大的圆圆的帐篷，笼罩在绿色的大地上，这时我很真切地感觉到地球真的是圆的。
教 学 进 度 表
年级：四年级科目：作文教者：
周次
时 间
内 容
课节数
起
讫
１
8.24
8.26
开校
２
8.29
9.2
《神奇的大自然》习作指导
2
３
9.5
9.9
2
４
9.12
9.16
《观察日记》习作指导
中秋
2
５
9.19
9.23
2
６
9.26
9.30
《编写童话》习作指导
2
７
10.3
10.7பைடு நூலகம்
国庆放假
８
10.10
10.14
二、尝试：合作交流 拓展思路
（一）引导学生通过图意，展开合理的想象：
1．通过对大自然景物的联想，发展学生合理的想象力。
2.进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。
（二）确定观点，各抒己见。
1、思考：写景文应该从哪方面入手，写之前要想一想主要突出哪一点奇特指出，大体按怎样的顺序写？
1．生自由畅谈
2．生展示课前搜集到的各地名胜图片。
（二）揭示本次作文主题
1．欣赏图画：仔细欣赏自己最喜欢的名胜图片。
2．讨论特点，明确要求。
认真阅读习作要求，明确本次习作的特点：
a、自己命题。
b、不是侧重写画面内容，而是侧重表达自己的看法和想法，写出自己的真实感受，写出风景美，写出对大自然的热爱。
(这是本次习作的重点和难点，老师要引导学生明白"写景文顺序"的写法。)
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、
二、提高习作水平措施：
1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
2
17
12.12
12.16
《想象作文》习作指导
2
18
12.19
12.23
2
19
12.26
12.30
复习
20
1.2
1.6
期末测试
领导签字
32节
课题：《神奇的大自然》（第一单元）
第1课时（总第1课时）
二次
修改
教学内容
《神奇的大自然》习作指导
教学目标
1．让学生通过各种方式体验大自然的美丽景色，培养学生的信息收集、整理能力和审美能力。
到了草原深处，我们的马儿停在一个牧民家门前，品尝了马奶酒，奶酪之后，我们穿过一块沼泽地来到一条河边，导游说这就是美丽的“希拉穆仁河”，那是一条弯弯的细流，静静地流过这广袤无垠的大草原，像一条迷人的玉带镶嵌在大草原上，这里真是草肥水美，风一吹，隐约见到一些白色的羊群，我们终于找到了“风吹草低见牛羊”的感觉。
3、老师随机指导并提出好的建议，师生交流看法。
（四）说说自己的提纲，请其他同学评一评。
（五）写作练习（教师巡视，相机指导写作）
三、教师小结
教学
反思
课题：《神奇的大自然》
第2课时（总第2课时）
二次
修改
教学内容
范文
教学目标
通过范文，学习范文中的写作方法。
重点难点
通过范文，学习范文中的写作方法。
教具准备
范文：《美丽的内蒙古大草原》