6、如果a∶5=3∶b，则ab=()．如果7m=9n，那么 ．
7、15∶8的比值是，如果它的前项加上45，要使比值不变，后项应加()．
8、单价一定，购买物品的数量和总价成()比例．
9、两地路程一定，汽车行驶的速度和所用时间成()比例．
学案内容
教师点拨
学生笔记
10、化简下面各比．
(1) =（）：（）(2) （）：（）
A．成正比例B．成反比例C．不成比例
5我国疆域广大，在比例尺为 的中国地图上，量得从最东端到最西端的距离为130厘米，它们的实际距离是[]
A．2500kmB．5500kmC．5000kmD．5200km
批改：书写质量日期
训练展示学案
学案内容
教师点拨
学生笔记
6何杰骑自行车从家到省城，2小时行了30千米，照这样计算，他从家到省城骑了3小时，他家到省城的路程是(用比例方法解答)[ ]
14、制本车间装订了50本练习本，用纸1800页．如果再多装订同样规格的练习本650本，一共需要用多少页纸？
【自我反思】请对本节课学习目标达成情况进行反思
批改：书写质量日期
3、用比例解决问题的方法：看积累本51条，大声读记。
二、典例示范
1、下面能与 组成比例的是[]
A．2∶3B．3∶2C． D． ∶
2、圆的面积与它的半径[]
A．成正比例B．成反比例C．不成比例
3、三角形的面积一定，它的底和高[]
A．成正比例B．成反比例C．不成比例
4、一堆煤，已烧的吨数和剩下的吨数[]
实验中学六年级数学学科翻转课堂课时学案
班级小组姓名使用日期：年月日编号：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课题
比和比例复习
编制人
审核人
学习目标
1．通过复习，进一步掌握比和比例的相关概念。
2．熟练运用比和比例知识解决实际问题，提高灵活运用能力。
重点
熟练运用比和比例知识灵活解决实际问题。
难点
提高灵活运用能力。
自学质疑学案
学案内容
自学提示学生疑问
11、如果3a=4b，那么
12、原比例尺为1∶50000的一幅地图，现在改为用1∶20000的比例尺重新绘画，原地图中4.8厘米的距离在新的地图中应该画多少厘米?
五、拓展提升（有困难的同学可观看微课：用比例解决问题一题多解）
13、筑路队原计划每天铺路3.2千米，15天完成任务．实际每天铺路4千米，可以提前几天完成任务？
A．15千米B．25千米C．35千米D．45千米
7何杰骑自行车从家到县城，每小时行15千米，2.8小时到达，如果每小时行14千米，________小时能到达.(用比例方法解答)[ ]
A．4B．3C．5D.6
三、探究交流：小组内交流前边的疑难问题，并对改，纠错。
四、综合运用
1、从长春到沈阳，甲车用4小时，乙车用5小时，甲车和乙车的速度比是[]
A．4∶5B．5∶4C．1∶
2、可以和13∶0.3组成比例的是[]
A．9∶10B．2 ∶2C．130∶3
3、下面题中的两种量成什么比例？x∶3=y，x和y．[]
A．成正比例B．成反比例C．不成比例
4、如果 ，则x与y[]
A．成正比例B．成反比例C．不成比例D．无法判定
5、一个零件长5毫米，在图纸上画了10厘米，这张图纸的比例尺是()．
明确目标：上边第二栏的学习目标。
自学方法：
1、登录“家庭教师”，观看“比和比例知识归纳”，并完成学案上“知识归纳”。
2、完成学案上“典例示范”。
3、探究交流自学中疑难问题。
一、知识归纳
（一）比例的意义和基本性质
1、比例的意义是。
2、比例的基本性质是。
3、解比例是根据，把比例转化成，
再。
（二）正比例和反比例的意义
1、成正比例关系的两种量相对应的两个数的一定，
字母关系式是。
2、成反比例关系的两种量相对应的两个数的一定，
学案内容
自学提示学生疑问
字母关系式是。
3、判断两种量成正反比例的方法是。
（三）比例的应用
1、比例尺：
（1）比例尺的意义是。
（2）求比例尺的公式是。
（3）求图上距离的公式是；
求实际距离的公式是。
2、图形的放大与缩小的特点是。