建筑工程施工专业人才培养方案二〇一九年八月目录一、专业名称（专业代码） .................................................二、入学要求.............................................................三、修业年限.............................................................四、职业面向.............................................................五、培养目标与培养规格 ...................................................（一）培养目标.........................................................（二）培养规格.........................................................六、课程设置及要求.......................................................（一）公共基础课.......................................................（二）专业技能课.......................................................（三）创新创业课程.....................................................七、教学进程总体安排 .....................................................（一）基本要求.........................................................（二）教学安排建议.....................................................八、实施保障.............................................................（一）师资队伍.........................................................（二）教学设施.........................................................（三）教学资源.........................................................（四）教学方法.........................................................（五）学习评价.........................................................（六）质量管理.........................................................九、毕业生要求...........................................................十、附录.................................................................建筑工程施工专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）建筑工程施工（）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限三年四、职业面向（一）培养目标本专业坚持立德树人，主要面向房屋建筑、铁道、道路、桥梁、隧道与地下建筑、岩土和市政工程等行业企业，从事土木建筑工程的规划、勘测、设计、施工、管理、等工作，适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，知识、能力、素质相协调的，掌握土木工程学科基础理论和基本知识，具有宽厚的基础理论、广泛的专业知识、较强的实践能力、一定的创新精神的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：.职业素养（）热爱社会主义祖国，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感，具有良好的思想道德、敬业精神、健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。
（）具备的扎实的自然科学基础和较好的人文艺术和社会科学基础，较强的分析、思维和想象能力，自觉的批判意识和创新意识，良好的人际交往能力和团结协作精神。
能够正确运用本国语言文字阐述自己的思想和研究成果。
能够基本阅读与专业有关的外文资料。
（）系统地掌握本专业所必需的基础理论、宽厚扎实的技术基础理论以及必要的专业知识；具有一定的社会主义市场经济、管理、法律法规知识及相关的绿色环保、机械、节能知识。
（）系统地掌握本专业所必需的测量、制图、数学计算、实验等基本技能。
（）具有较强的自学能力，有一定的分析解决工程实际问题及工程设计的能力，具有初步的科学研究、科技开发能力和管理能力，有较强的计算机应用能力。
（）具有一定的体育和军事基本知识，具有良好的心理素质和健康的体魄。
.专业知识和技能（）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力。
（）熟悉掌握工程制图的基本理论与基本知识。
（）掌握建筑材料、计算机应用方面的基本知识、原理、方法与技能，初步具有从事土木工程的设计与研究工作的能力。
（）掌握建筑机械、工程测量、施工技术与施工组织、工程监测、工程概预算以及工程招标等方面的基本知识、基本技能，初步具有从事工程施工、管理和研究工作的能力。
（）熟悉各类土木工程的建设方针、政策和法规。
（）了解土木工程各主干学科的理论前沿和发展动态。
（）掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
.专业（技能）方向（）专业（技能）方向——工程技术方向<>能熟练陈述常用模板的施工工艺<>能指导混凝土的浇捣、养护与拆模<>能对混凝土的质量进行检验<>能指导木门窗、钢门窗、铝合金门窗以及塑钢门窗的安装<>能熟练陈述悬吊装配式顶棚安装的工艺能对顶棚工程质量进行验收<>能发现施工图中“错、漏、碰”，完善施工方案，协助技术交底<>掌握结构设计交底内容，编制测量方案<>掌握测量相关规程、规范要求<>具有熟练正确使用施工仪器能力<>掌握测量记录方法<>具有对测量资料进行整理、归档能力（）专业（技能）方向——设计、规划及预算方向<>能看懂工程地质勘察报告、识读基础施工图<>能读懂施工图<>具有熟悉图纸、了解结构设计意图能力<>能编制和实施土石方及基坑安全技术方案<>能根据工程实际确定施工人员、材料、机械以及现场等准备工作<>能编制项目预算书，熟悉使用工程算量，造价软件六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课（含职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生），文化课，体育与健康，艺术欣赏（或音乐、书法），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课.专业核心课（）专业技能方向——工程技术方向() 建筑构成() 公共建筑设计原理() 城市规划原理() 生态建筑概论() 智能建筑概论() 中外建筑史.综合实训顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。
在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。
（三）创新创业课程（一）基本要求教学时间周（含复习考试），周学时一般为学时，其中，第六学期为顶岗实习，每周学时，按周来计，部分专业有安排实训周的，每周按学时来计，年总学时数为～。
课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。
实行学分制的学校，一般～学时为学分，年制总学分不得少于。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以周为学分，共学分。
公共基础课学时约占总学时的，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课学时约占总学时的，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时，行业企业认知实习应安排在第一学年。
课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于。
（二）教学安排建议.教学计划总体安排（按周安排）.课程设置与教学时间安排表（一）师资队伍. 现有师资情况本专业现有专任教师人。
本科及其以上学历人。
.现有师资进修（培训、转岗）建议（）认真制定培训计划，确保计划的可行性机械教学部成立了培训领导机构，专门制定《机械教学部教师培训计划》，苏志雄部长担任总负责人，指定了科里培训的授课教师任选；所有岁以下教师制定了《个人培训计划》。
（）加强过程管理，确保计划实施认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。
为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上苏志雄讲解了培训的重要性、必要性、迫切性；对全体教师提出了“五个一”要求：交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。
使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。
其次，坚持点名制度，教师有事一律找校领导请假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。
（）兼职师资要求及建议包括课程任课教师（或实训指导教师）和顶岗实习指导教师。
聘请具有工程师职称的技术人员，现岗在企业并连续工作年以上，应具有年以上施工现场经验并具有二级及以上职业资格证书。
在专业技术与技能方面具有较高水平，具有良好语言表达能力，承担实训课程教学工作（或实训指导教师）；聘请企业能工巧匠或技师担任顶岗实习教师。
（二）教学设施.校内实训中心本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习必须具备建筑、工程测量，工程预算等实训室，主要设施设备及数量见下表。
根据实训和顶岗实习的需求，选择行业特点突出、具有行业引领作用、经济增长势头强劲、人才需求量大的企业作为校外实训基地，开展企业认知实习、工学结合、顶岗实习。