科技创新思想汇报
2013年4月23日，我报名参加了国家级大学生创新训练项目大赛，并且以项目负责人的角色担任我们项目研究的组织者。

我一直喜欢志愿活动，之前去过人工耳蜗学校进行支教交流活动，也参加过一些志愿服务，像是科技馆的志愿者，还有社区服务。

我对现在的支教模式不是很满意，一直期待有个机会能让我对支教模式进行一次深入探究和创新，所以我通过国创比赛想对大学生支教模式进行具体研究。

下面就是我们对支教模式创新方面的一些研究和进展。

通过短期支教实地调研，我们依据现有的支教模型和调研结果，运用现有的短期支教绩效评价体系，剖析短期支教存在的问题，明确短期支教过程中学生的真正需求，将短期支教的副作用最小化，提出短期支教新模式，并运用实证研究方法证明新模式的优越性，为大学生开展短期支教活动提供参考，最后，就短期支教提出对策建议，将支教看成一个系统工程，在短时间内完成的教学目标。

为今后短期支教活动的人员招聘上确定更优方法，并为短期支教提供新模式。

最终使之有效应用于孩子们的学习中，达到真正有益于他们。

在调研开展前，我们通过大量查阅资料，联系校内外多个支教团队，采访支教组织主要负责人及志愿者，对当前支教现状有了比较清晰客观地认识。

然后在北京工业大学经管学院韩新伟老师,袁永科教授的亲切指导下，针对六种不同的调研对象设计了不同的调研方式，包括：一份问卷与三份访谈大纲。

对于支教组织和校方老师领导，我们主要采用访谈法，采访支教社团的主要负责人以及学校领导和负责接洽志愿者的老师。

因为这些样本容量较小，但是其所掌握的信息量则很大。

针对志愿者、没有支教经历的大学生和受援学生，则主要采取问卷法（将在后期选取典型辅以访谈），既可以节约时间，又可以扩大样本容量，使数据更趋符合实际。

调研对象多种多样，能够反映志愿者们对于“支教”的多元理解和实际的感想收获，以及受援地学校的反响以及实际收效。

现在，此项研究已通过中期审核，我们进展得很顺利，而且已经取得了一定成果，对下一步计划也有了具体的行程安排，我们都期待着最终的研究成果，期待着能提出一份行之有效的支教模式。

作为当代大学生，我们在平时学习知识的同时，更要注重的是“科技”和“创新”思维能力的培养。

坚持“科教兴国”战略：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转换的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。