3.人才培养情况
3.7 专业主干课程和主要专业课程描述
教学方法、手段考核方法理论教学学时实验
教学
学时
实验教学学时中
验证型
实验
设
计
型
实
验
综合
型实
验
创
新
型
实
验
多媒体教学、板书和具体环境监测事例分析相结合，
通过对不同环境要素的监测方法和环境监测案例的分
析、环境监测仪器使用等内容的讲授使学生掌握环境
监测的主要原理、内容和方法。

闭卷考试32
课程主要内容：环境监测是环境科学专业的主干专业课，是环境科学与技术的一个重要分支，是以分析化学和仪器分析为基础，为主导，以生物监测为补充以计算机信息处理为技术的多科学的综合技术，在这门课程中主要学习水环境监测、空气和废气环境监测、放射性监测、遥感与自动监测和环境监测质量保证与控制等内容，通过学习能够及时、准确、全面的反映环境质量现状及监测环境污染物的种类、浓度及排放量。

选用教材：环境监测，李光浩主编，化学工业出版社，2012.8，第一版
现场讲解和实验操作相结合，通过对不同环境要素的
监测布点、取样和分析方法的讲解，带领学生到环境
监测站和环境理化监测公司进行参观学习，使学生基
本掌握常规环境监测的主要原理、方法和具体监测过
程。

考查36 24 12
课程主要内容：通过本课程使学生了解环境监测的特点，掌握国家环保局规定的常见污染物的分析方法的原理及技术；熟悉环境基本知识，掌握大气、水质及噪声监测的基本操作技能，掌握电工学基本知识及常用环境监测仪器的正确使用方法；具有正确地记归纳实验现象，分析结果的数据处理以及总结、撰写实验报告，设计和改进简单试验以及处理实验一般事故等能力。

选用教材：《环境监测》李光浩主编，化学工业出版社，2012年8月第一版
理论课结合环境热点，通过案例和启发式教学，激发
学生深入思考、主动掌握专业知识的兴趣。

课程采用
板书结合多媒体教学，充分利用图文和媒体工具将知
识具体化、形象化。

闭卷考试64
课程主要内容：本课程是环境科学专业主干专业课程之一，所学知识既直接应用于实际工作，又为环境工程新技术、新工艺等相习奠定了基础，使学生具备拓宽知识面、自觉更新知识的意识和能力。

使学生掌握环境和自净的基本原理和基本计算方法，污水废等物理、生物、化学处理的基本理论和技术。

为解决环境污染治理工程的设计、科研和运行管理奠定坚实的理论和实践基础。

环境治理的基本理论和方法；要求学生具备应用工程知识解决设计、施工中的技术问题的能力。

学生在完成本课程各教学环节的该具备环境污染治理工程的设计、施工及管理的基本能力。

选用教材：蒋展鹏，环境工程学，高等教育出版社，第二版，2005
采用多媒体和理论授课相结，结合声像资料、图片资
料和学生参予讨论等形式掌握知识点
闭卷考试40 24 8 12 4
课程主要内容：《环境化学》在介绍各种环境介质的基本特性、化学污染物在各种环境介质中的形态和转化过程、机上，重点讲述了各种污染物质在各种环境介质中迁移转化的结果，即导致的各种环境污染事件的原因。

使学生掌境污染物的类别和它们在环境各圈层中的迁移转化过程，具备一定的处理实际环境问题的思路、方法和技术。

选用教材：环境化学，陈景文，全燮著，大连理工大学出版社，2009，普通高等教育十一五国家级规划教材
采用多媒体和理论授课相结，结合声像资料、图片资
料和学生参予讨论等形式掌握知识点
闭卷考试32 16 8 4 4
课程主要内容：《环境土壤学》主要介绍土壤基本组成、土壤基本理化性质、土壤形成因素与形成过程、土壤耕作与管理、土壤污土壤退化与土壤质量及土壤分布规律等方面的基础知识，为今后从事土壤污染的预防和治理、及环境区划及丰富和发展环境土壤定坚实基础。

选用教材：土壤学，孙向阳，中国林业出版社，2005
理论讲解和实践演示，课堂指导和学生查阅文献、研究和设计相结合掌握基本实践技能和研究方法平时成绩和
实践能力综
合评定
24 8 12 4
课程主要内容：通过环境化学实验课程的学习，使学生掌握污染因子在环境介质中迁移转化实验研究方法；理解废水、土壤中典迁移、转化原理；学会分析各污染物治理的基本理论和基本过程，提高学生综合运用所学知识，独立解决实际问题的能力选用教材：环境化学实验，董德明，花修艺，康春莉主编，北京大学出版社，2010。