华亭县上关中心幼儿园
幼儿学情分析反思记录
教师姓名：教学班级：
活动名称：甜甜的喝水实施日期：年月日
学情分析
对学习者的分析（对幼儿的已知、能知、应知、想知的分析）小小班幼儿非常喜欢吃棒棒糖，在吃棒棒糖的时候经常会听到有的幼儿说“你看我的糖变小了”对小班幼儿来说理解溶解现象是比较难的，但观察溶解的现象在生活中常见，如吃药时的冲剂，在家里喝的奶粉等都会观察到。

对学习目标的分析
(对目标的制定以及重难点的分析) 活动目标
1、知道糖在水里可以融化的，初步感知溶解现象。

2、愿意说出自己的发现，感受实验操作的乐趣。

活动重点：知道糖放在水里可以融化。

活动难点：操作感知观察溶解现象。

根据小小班幼儿发展规律幼儿已具备初步的观察能力，能够发现较明显的变化，但幼儿第一次进行实验操作，感知理解溶解这种现象是比较难的。

对学习材料
的分析（对选材及所用教具、学具的分析）这篇故事语言反复性较强，情节简单易懂，比较符合小小班幼儿发展水平，故事的内容有效的促进幼儿情感的发展，知道要和他人分享，并用动态的PPT掩饰吸引了幼儿的注意力。

在试验操作的工具上选择了较适合小小班幼儿操作的底面较宽的杯子。

对学习方法
的分析（对幼儿学习方法适宜性的分析）我班幼儿对故事有着浓厚的兴趣，一开始就为幼儿创设故事情景，运用游戏的方法让幼儿观察棒棒糖的变化，使幼儿始终保持兴趣，减少等待的时间。

小小班的幼儿喜欢动手摆弄，所以让他们亲手动手操作，探索发现并观察溶解现象，在品尝过程中幼儿的成功感也获得了满足。