写作背景
写作手法：象征
3. 所谓象征手法,就是以具体
事物去表现某种抽象意义或不便表
达的意义的一种文学手法。
合作探究
4.文中事物象征意义：
（1）灰色的幔： 国民党反动派的黑暗势力；
冲锋陷阵的革命主力军； （2）天外巨人：
（3）苍蝇、蚊子：反动派、丑恶势力；
（4）蝉儿：不革命的、口头革命的人。 革命高潮，推翻反革命统治的大决战 ； （5）大雷雨：
品一品
找出课文中描写闷热 的语句，读一读，品味其 妙处？
想一想
本文仅仅是描写雷雨前 的感受和景象吗？从哪些 句子里可以感觉到。 作者写本文的真实意图 是什么？
白色恐怖：白，惨白。指反动派残酷镇压人民的恐怖气氛。
本文写于1934年,当时正处于“九▪一八” （1931年9月18日）事变之后，日本帝国主义的 铁蹄已踏入中国，中国人民惨遭蹂躏（róu lìn“践踏，踩”的意思）；而国民党反动派却 实行卖国投降政策，对中国共产党和进步力量， 实行残酷的围剿，封建军阀，贪官污吏则气焰 嚣张，白色恐怖笼罩着祖国的天空，人民处于 水深火热之中。作者看到人民的力量，尤其是 中国共产党的壮大，已成为全国进步力量的核 心，在中国共产党的领导下，酝酿并爆发了一 次次的革命风暴，它将冲破压抑中国人民的沉 闷空气，于是作者挥笔写成这篇雄浑的散文。
!。 9.主旨句：让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界 ______________________________
文章开头一段有何作用？
10.第1段开门见山地写出天气闷热的程度，预示 着一场暴风雨的到来，暗示人们这是一个黑暗的 时代，也为下文极力描写环境的险恶做了铺垫。 时间 为顺序，运用 11.文章第5--10段以_____ 比喻、反问、拟人、反复 _______________________等修辞手法，生动 闷热 暗示了当时社 地表现了雷雨前天气的_____, 黑暗严酷 。 会的_________
第7段“像明晃晃的刀口在这幔上划过。然 而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一 样”中的“刀口”和“幔”分别象征什么？ 从中，你看出了当时怎样的社会情形？
“刀口”象征日益强大的革命力量，“幔”象 征反动势力的高压统治。灰幔要遮住大地，闪 电却要挤进来，说明当时社会矛盾已经不可调 和，革命力量的胜利虽然还很艰难，但是已经 显示了威力。
雷雨前（现代作家
茅盾）
热烘烘
m瞥过
泛淘淘
kāi 揩汗
duó páo xiào 踱方步 咆哮 焦躁
wò chuò jìn 龌龊 噤声
bō huò 剥落 霍
解
水门汀 ：水泥。
词
猛可： 突然。
不干净，脏。 乘隙： 利用空子，趁机会。 龌龊：
没有折扣，表示完全十足的意思。 不折不扣：
如何理解：苍蝇给你传染病，蚊子却老实要 喝你的血呢！
5.“苍蝇给你传染病，蚊子却老实要喝你的血呢！ ”这句话含蓄地反映了白色恐怖之下，反动派及 其帮凶对革命群众的迫害、镇压。 6.“外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：‘要死 哟！要死哟！’”用了_____ 双关 的修辞手法，表面上 模拟蝉的叫声，实际是 诅咒反动黑暗的统治已到了末日 。 ________________________________
第17段“幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯 得粉碎了！”有什么深刻含义？ 7.第17段：“幔”象征黑暗的统治。“巨人”象 征革命的主力军。无数革命者，迎着黑暗势力搏 击，最终定会取得胜利。
8.文章在描写幔外“巨人”后，插入了“苍蝇” “蚊子”“蝉儿”的描写，这样写有什么作用？ ①运用象征 _____的手法，生动形象地写出了当时社会 的_________ 。②为下文写“世界末日也不会比这 黑暗腐朽 铺垫 巨人 再坏”作_______ 。③与_____的英勇行为形成对 比，一方面突出了斗争任务的艰险，一方面突出、 讴歌_______________________________ 。 巨人的英勇无畏和伟大力量
排比 12.第10段运用了____ 的修辞手法，连用三个“加 倍”，步步紧逼，把对闷热的描写推向极致，所激 起的改变环境的渴求也愈来愈强烈。这是黎明前的 黑暗，也预示着一个光明的世界很快就要到来。
13.“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！”表达 了人们______________________________ 要求推翻旧世界、创建新世界 的心声。
.
茅 盾（现代作家）
1.茅盾(1896－1981)，原名沈 德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人， 现代作家。“文学研究会”创始人 之一，“五四”新文学运动先驱之 一 。“茅盾”是1926年发表第一 部小说《幻灭》时用的笔名。 代表作有小说《子夜》《林家铺子》《腐 蚀》等；散文集有《茅盾散文集》《话匣 [xiá ] 子》《野蔷薇》《见闻杂记》等。现有《茅盾 全集》行世 。
泛淘淘 ： 又堵又闷，胃里搅腾，不舒服。
咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人或兽的 暴怒喊叫。 晚快边： 吴方言，傍晚的意思。
1. 有感情的朗读课文。
2.划分课文的结构，总结段意。
2.结构
一（1-10）：描写了雷雨前闷热的天气。 二（11-16）：写蚊蝇蝉的捣乱。 三（17-20）：写雷雨的到来。
雷雨前是怎样一个世界呢？快速默读课文，就 “干净清凉”这个词寻找两个反义词。 闷热、龌龊。
14.作者通过描写“雷雨前”的种种景象，寄寓了 哪些情感？请联系全文以及写作背景予以探究。 （1）对生活在水深火热的旧中国百姓的深切同 情； （2）对旧中国这个黑暗世界的强烈诅咒； （3）渴望改变黑暗的旧社会，呼唤革命的到来； （4）对美好社会必将到来的期待与坚定的信念。 （答出任意三点即可）