《口语交际：爱护眼睛，保护视力》教学设计及反思（一）
【教学目标】
1.认识眼睛的结构,掌握近视形成的原因。
2.要求学生端正坐姿,并掌握保护眼睛的方法。
3.通过本课的学习,培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
【教学重点】
预防近视的方法。
【教学难点】
培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、谜语导入。
1.师:今天老师给同学们猜个谜语,出示课件1:两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。
(学生:眼睛。
)
2.师:对了,同学们都有一双漂亮的眼睛,同桌互看一下对方的眼睛,看看眼睛是由什么组成的。
(板书:口语交际:爱护眼睛,保护视力)
二、认识眼睛的结构。
1.出示课件2(眼睛的结构),让同桌互看一下眼睛,出示眼睛的外部结构图,指导学生认识眼睛的部分结构,指出瞳孔的具体位置,再让
学生指指认认,加深印象。
2.师:来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,最后神经把这些光信号报告给大脑,我们就看到物体了。
3.出示课件3,揭露生活中的小常识,培养学生的观察能力。
三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响。
1.出示课件4,小游戏:找茬!(测测大家的眼力)
师生互动,找出不同的地方。
2.出示课件5,一张模糊的视力表,学生比较后引出近视的概念。
3.小组讨论影响视力的因素。
小组讨论时,注意说话的音量,避免干扰其他小组。
4.汇报总结。
要求:不重复别人的话。
如果想法接近,可以先表示认同,再继续补充。
四、预防近视,养成保护眼睛的良好习惯。
师:近视的原因有哪些呢?
1.让学生讨论后交流得出,出示课件6:
①不注意看电视或看电脑的用眼时间。
②不注意读书、写字的姿势。
③不认真做眼保健操。
④不注意饮食。
师:这些归纳起来,都增加了眼睛的负担,造成了眼睛的过度紧张和疲劳。
(板书:近视原因造成眼睛的过度紧张和疲劳)
2.针对近视的形成原因,提出预防近视的措施。
出示课件7:
①培养学生良好的用眼习惯。
②坚持每天做眼保健操。
③积极锻炼身体。
④保证充足的睡眠。
师:保护眼睛,重在预防,接下来我们看个短片,出示课件8,注意观察短片中保护眼睛的方法,同学们可以一起跟着做。
(板书:预防近视注意用眼卫生,保护眼睛)
五、加强意识,明辨是非。
师:刚刚我们讲了很多内容,接下来我就要考考同学们。
通过问答环节及判断图片中做法的正误,提高同学们对保护眼睛、预防近视的认识。
(出示课件9)
六、课堂小结。
同学们,眼睛是心灵的窗户,请你们在生活中注意用眼卫生,保护眼睛。
不要因为今天的近视影响明天的远征,愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。
【板书设计】
口语交际:爱护眼睛,保护视力
近视的原因:造成眼睛过度紧张和疲劳
预防近视的方法:注意用眼卫生,经常做眼保健操
【教学反思】
1.这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
2.在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，通过游戏，看短片的形式激发学生主动参与学习，引导学生在学习的过程主动地探索、快乐地学习，各方面能力都得到提高。
《口语交际：爱护眼睛，保护视力》教学设计及反思（二）
一、教学目标：
1.让学生知道眼睛在生活中的重要作用。
2.了解正确的用眼常识,养成保护眼睛的好习惯。
3.进一步提高学生对眼睛的自我保护意识。
二、教学过程：
一、体验感受，揭示课题同学们，你们想过如果你的眼睛看不到了你会怎样走路吗？下面让我们试一试。
1.让学生用消毒的纱布蒙上眼睛，在过道里走路，然后说说用消毒的纱布蒙上眼睛走路的感受。
2．让学生戴上眼镜整理图书，然后说说戴着眼镜做事的感受。
二、了解眼睛，叙述作用
1．课件出示眼睛结构图，大体了解眼睛结构。
2．让学生结合自己日常生活，说说眼睛的作用。
三、联系生活，评论做法
1．课件出示第一幅图（小学生边走路边看书），让学生说说这样做好吗？为什么？
2．课件出示第二幅图（小学生躺在床上看书），让学生说说这样做好吗？为什么？
3．课件出示第三幅图（小学生用脏手揉眼睛），让学生说说这样做好吗？为什么？
4．课件出示第四幅图（小学生看电视距离近），让学生说说这样做好吗？为什么？
5．课件出示第五幅图（小学生在光线黑暗的情况下看书），让学生说说这样做好吗？为什么？
四、总结方法，落实行动
1．学生说说怎样保护眼睛。
2．教师小结：我们平时做到：
（一）光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
（二）不走路、躺着看书，不用脏手揉眼睛。
（三）阅读时间勿太长：无论做功课或看电视玩电脑，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。
（四）坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
（五）看书距离应适中：书与眼睛之间的距离应以30公分为准，且桌椅的高度也应与体格相配合，不可勉强将就。
（六）看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六—八倍距离，每30分钟必须休息片刻。
（七）多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌，防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益于眼睛的健康。
（八）营养摄取应无均衡：不可偏食。
（九）每天做眼保健操。
五、组织比赛，激励行为
1．学生选出评委。
2．分组开展眼保健操比赛。
3．评选出冠军组。
六、拓展延伸，加强体会结合自己搜集的有关眼睛的知识，办有关护眼手抄报一份。
教学反思
1.这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
2.在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，通过游戏，看短片的形式激发学生主动参与学习，引导学生在学习的过程主动地探索、快乐地学习，各方面能力都得到提高。