维护正义遵守规则的导学案Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】【学习目标】1.知道什么是正义与非正义行为。
了解社会需要正义；2.知道无论是社会的合作与竞争，还是社会的公平、稳定与和谐的实现，都需要正义制度来支撑和保证。
3.知道制度的正义包括分配的正义、矫正的正义和程序的正义。
【重点和难点】学习重点：辨别正义和非正义行为。
社会的公平、稳定与和谐需要正义制度来支撑。
学习难点：社会的公平、稳定与和谐需要正义制度来支撑。
【学习方法】自学法 讨论法 合作探究法一、【学案自学】：【自学要求】：1.朗读教材P79—P82，在课文中重点语句下划横线。
2.朗读中，注意思考以下问题，并把问题标在书上。
【自学思考、轻松起航】：1.正义和非正义现象通过人们的﹙ ﹚和﹙ ﹚表现出来，你认为判断正义与非正义行为的标准是什么？2.社会需要正义，不仅需要人们有正义的﹙ ﹚和﹙ ﹚，还需要正义的﹙ ﹚。
你认为，正义制度有什么重要作用？3.社会主义和谐社会的特征是什么？4.正义制度是建立在﹙ 什么【组内交流】组内交流自学成果或疑惑，互帮互学。
﹙温馨提示：四人一组，组长主持，有序合作，节约时间，提高效率。
﹚ 神 木 县 第 五 中 学 导 学 案二、【小组合作、班级展示】：【活动一】案例：老金在一家建筑公司打工，在工地发生的一次意外事故中，他受了重伤被送进医院治疗。
公司不肯承担他的医疗费用，也不给予经济上的任何赔偿。
工友们出于同情，为他筹集了一些钱，但远远不够治疗所需的费用。
老金的妻子和正读高中的女儿，生活面临着困境。
1.上述材料中哪些是正义的情感和行为哪些是非正义的情感和行为2.老金的工友为什么要帮助他这种帮助起了什么作用【活动二】生活中，正义的情感和行为随处可见。
你能再举一例正义的情感和行为吗？议一议：你判断正义行为和非正义行为的标准是什么？【活动三】合作探究：案例：老金觉得公司太不人道，想打官司可实在没钱，不知道怎么办才好。
女儿告诉他可以通过法律援助，让律师免费帮他打官司。
后来，他得到了法律援助中心的帮助，起诉公司要求经济赔偿。
经过法院的审理，他终于讨回了公道。
鉴于老金家的实际情况，区民政部门为他申请到了最低生活保障金。
老金一家重新燃起了生活的希望。
思考1：是谁帮助老金一家重新燃起了生活的希望？思考2：通过上述案例，回答：正义制度对社会公平有什么作用？3.从该案例的分析中你能得出什么结论？【活动四】请你探究：案例：自问题奶粉曝光以来，全国各地因食用含三聚氰胺奶粉导致泌尿系统结石的患儿不断增多。
同时，国家有关部门也加大了对制假、售假的打击力度，仅三鹿奶粉安全事故中警方就已经依法对28名犯罪嫌疑人采取了强制措施，其中逮捕6人，刑事拘留22人。
先后有三鹿集团原董事长、总经理刑事拘留、石家庄市委副书记、市长以及分管农业生产的副市长被免职。
请思考：1.打击假冒伪劣的经营活动，维护市场公平竞争秩序和公平的合作，主要靠什么再思考：2.国家为什么要打击假冒伪劣的经营活动？3.从该案例的分析中你能得出什么结论？三、【质疑问难】：正义存在于正义的制度中。
国家制定的制度、法律和程序是建立在广大社会成员共同利益基础上的正义制度，是社会良性运行的基本条件。
制度的正义包括哪些内容它们的要求分别是什么想想看，还有什么地方咱还没弄明白？提出来，让大伙帮帮忙！四、【自悟自得】：这节课你有啥收获？晒一晒吧！﹙知识梳理﹚五、【反馈达标】：1. ﹙单选﹚2010年3月14日，温总理在答记者问时说：“我认为，公平正义比太阳还要有光辉”。
下列最能体现正义的行为是: ﹙﹚A.班主任按周期调整学生在教室的座次B.在合作中各自承担应尽的义务和责任C.按劳分配，多劳多得D.何东旭陈及时方招等大学生集体，勇救落水儿童。
2、﹙多选﹚正义因制度而有保证。
以下属于正义制度的是：﹙﹚A.下岗职工基本生活保障制度B.失业保险制度C.城市居民最低生活保障制度D.法律援助制度3、﹙多选﹚无论是社会的合作与竞争，还是社会的公平、稳定与和谐的实现，都需要正义制度来支撑和保证。
制度的正义性在于：﹙﹚A.它的程序和规则不是为少数人制定的B.它是为所有社会成员的共同利益制定的C.每个人都能从制度与规则的正常运行中受益D.每个人都受正义制度和规则的约束4.﹙多选﹚自2006年10月以来，一些地方陆续出台相应制度，对见义勇为者进行法律援助和奖励，这样做：﹙﹚A能够维护社会正义 B只能使见义勇为者受益C 能够促进社会公平D 有助于形成良好的社会风尚5.请你为社会公平和正义问题拟订两条宣传标语。
六、【我的收获】：【学习目标】1.了解正义基本要求，懂得有正义感是做人应该具有的良好品质。
2.知道正义要求每一个人都遵守社会制度规则和程序。
【重点和难点】学习重点：正义的基本要求。
学习难点：激发学生的正义感，做一个有正义感的人。
【学习方法】自学法 讨论法 合作探究法导言：一个人可以没有某种能力，但不能没有正正直直的骨气、不能没有浩然正气。
那么，正义的基本要求是什么呢怎样才能做一个有正义感的人呢这就是今天我们要探讨的问题。
一、【学案自学】：【自学要求】：1.朗读教材P83—P86，在课文中重点语句下划横线。
2.朗读中，注意思考以下问题，并把问题标在书上。
【自学思考、轻松起航】：1.做人应该具有的基本品质是有 。
2.正义的基本要求是什么呢？3.正义与每个人的 相关。
做一个有正义感的人，要遵守社会 规则 和 。
4.为什么我们要遵守社会规则和程序？5.如何做一个有正义感的人？神 木 县 第 五 中 学 导 学 案【组内交流】组内交流自学成果或疑惑，互帮互学。
﹙温馨提示：四人一组，组长主持，有序合作，节约时间，提高效率。
﹚正义的故事：第十二块纱布在一所大医院的手术室里，一位年轻的护士第一次担任责任护士。
“大夫，你已经取出了十一块纱布，”她对外科大夫说，“我们用的是十二块。
”“我已经都取出来了，”医生断言道，“我们现在就开始缝合伤口。
”“不行。
’护士抗议说，“我们用了十二块。
”“由我负责好了！”外科大夫严厉地说，“缝合。
”“你不能这样做！”护士激烈地喊道，“你要为病人想想！”大夫微微一笑，举起他的手让护士看了看这第十二块纱布：“你是合格的护士。
”他说道。
学生点评：。
二、【小组合作、班级展示】：【活动一】分析教材p83第一个◎的第一个◆下的案例。
胡某的那些行为违背了正义的要求违背了什么要求【活动二】请同学们分析教材p83第一个◎的第二个◆的情景一、二、三的内容。
分别回答以下三个问题：①维护他人基本权利的言行：②侵害他人基本权利的言行：③这些言行维护或侵害他人的基本权利是：【活动三】讨论一：P85作为学生，在下列场所应该怎么做（小组合作交流）在操场上做操、在食堂就餐、在宿舍就寝、在实验室做实验。
讨论二：P86学生是社会中的一员，在下列社会公共场所应该如何遵守社会规则和程序。
（小组合作交流）在电影院看电影时、在商场购物时、在车站购票时。
【活动四】非正义行为会损害公共利益，损害他人正当权益，如合法财产所有权、生命健康权等，败坏社会风气，阻碍社会进步。
我们应实施正义的行为，不做非正义的事。
面对非正义的行为，你知道应该怎么做吗？1当非正义现象发生在他人身上时，我们应该：2当非正义现象发生在我们自己身上时，我们应该：3未成年人同非正义现象做斗争时，应该：三、【质疑问难】：做一个有正义感的人，还应该注意哪些方面？1、非正义的事情发生在自己身上，我们。
2、当非正义的事情发生在别人身上时，我们。
3、……想想看，还有什么地方咱还没弄明白？提出来，让大伙帮帮忙！四、【自悟自得】：这节课你有啥收获？晒一晒吧！﹙知识梳理﹚五、【反馈达标】：1.张晓婷同学早上上学迟到，受到班主任老师的批评，当班主任老师得知张晓婷是因为护送一位盲人老太婆回家而迟到时，她当着全班同学的面进行了自我批评，并且在班上大力表扬了张晓婷同学，同学们的掌声经久不息，下列说法正确的是（）A.班主任进行自我批评是很丢面子的事B.张晓婷应该按时上学，不应该送盲人回家C.一个有正义感的人，会对正义的行为表现出赞赏和崇敬之情，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动D.张晓婷是一位不遵守校纪的人2.中华民族具有崇尚正义的传统。
下列能反映出中华民族这一优良传统的名言是（）①头可断、腰不可屈②达士如弦直，小人似钩曲③不为五斗米折腰④正直者不可屈曲⑤阿顺以取客，迎合以求悦A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①③④⑤3.做人应该具有的基本品质是（）A.诚信B.遵纪守法C.爱岗敬业D.有正义4.当有人利用公款大吃大喝时，当有人利用特权为自己牟取私利时，你的态度是（）A.视而不见B.积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手C.向他们学习，为获得特权而努力D.羡慕他们真有本事5.正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要（）A.尊重消费者的合法权益，维护社会主义市场经济秩序B.珍惜受教育的权利，履行受教育的义务C.把宪法作为根本行为准则D.尊重人的生命权，公正地对待他人和自己6.材料分析：2013年6月的一天，中学生小智探望亲戚，路过一处工地时，看到有三名男子正在偷电线，于是他拨打了110，与公安人员一起将小偷抓获。
（1）材料中正义的行为有，非正义的行为有。
（2）正义的首要要求是，第二个基本要求是。
（3）从小智的做法中，我们能学到什么？六、【我的收获】：。