第三单元教学设计
第11课敬畏生命
严春友教学目标
1、感知文章内容，体会作者的感情。

2、品味关键语句，理解文中包含的哲理。

3、提高认识自然，爱护自然的思想。

教学重点
1、通过反复阅读体会作者的感情。

2、理解文章中的深刻哲理以及逻辑推理的严谨性，增强爱护自然的思想。

课时安排
2课时
教学设计
第一课时
教学内容
1、熟读课文，把握文意。

2、体会作者的感情，理解文章主旨。

教学步骤：
一、导入新课
我们常常说人定能胜天，就是让我们在困难面前不要被吓倒，可是我们有时会聪明过头，以至在征服自然的过程中破坏自然环境，导致恶劣的后果。

有人提出这么一个观点“敬畏自然”让我们一起看看这种主张是否有理。

二、板书课题并出示教学目标。

板书：敬畏自然
出示教学目标（略）
三、检查预习
蓬蒿(注音) ( )尺狼( ) 呐喊(注音) 相形见( ) 美味佳( )
自不量力(造句) 精巧绝伦(造句)
四、自主学习
1、初读课文，思考：本文写了什么内容？从中可以看出作者怎样的思想感情？
2、再读课文，思考：作者为什么要提出“敬畏自然”，从哪些语句可以看出来？
怎样理解“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
五、课堂交流
问题1、明确：
本文是一篇议论性散文，谈论了人与自然的关系，作者认为人应该“敬畏自然，爱护自然”，表达了一种忧患意识。

问题2 明确：
因为人们在征服自然的同时，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。

只有认识、爱护自然，人与自然才能和谐发展。