案例分析一：
假如你在某一青少年福利机构实习，该机构专门服务于有偏差行为的青少年。
机构督导希望你能够设计一个小组工作服务方案，为10名有逃学、撒谎、偷窃等行为的青少年提供服务。
请针对这一情况，拟订一份小组工作服务方案。
案例分析二：
阿芳出生在一个贫困家庭，父亲在她6岁时被判刑，后死在狱中，剩下姐姐和她与母亲相依为命。
1999年姐姐结婚出嫁，为筹办姐姐的婚事，母亲到处筹款借钱，给生活拮据的家庭添加了债务。
2000年，阿芳从职校毕业后找了份宾馆服务员的工作。
为还债务，她经常替小姐妹们加班，也不舍得为自己购置时髦的衣服。
慢慢地，阿芳观察到经常出入于宾馆、打扮时髦的女性及其她们的生活方式，阿芳终于没能抵挡住诱惑，偷偷做起了卖淫女。
母亲看到打扮得日渐妖艳、神情懒散的女儿，心里很着急。
当母亲得知女儿已辞退工作偷偷卖淫时痛哭流涕，找到社工站请求社工救救女儿。
问题：
1、阿芳的主要困境是什么？
2、针对阿芳的困境，作为社会工作者，你会如何介入？
案例分析三：
阿强是一位初二的学生，近半年来酷爱网络游戏，天天沉迷于网吧，成绩一落千丈，母亲到网吧里哭着劝他也无法将他劝回。
后来，阿强不仅三天两头旷课，甚至经常一星期不回家，只愿意沉浸在虚拟的游戏世界中。
阿强的父母已离异，他目前由母亲抚养，父亲另组家庭，很少来看他。
其父母经济收入都不高，迫于生计，母亲四处打零工挣钱，没有时间过问阿强的学习。
问题
1.青少年个案过程的主要特点有哪些?
2.在上述案例中，阿强主要面临的困境有哪些?
3.针对阿强目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略?
案例分析四：
假如你是一名社会工作者，服务于城郊接合部的一个城中村，这里主要居住的是外来务工人员。
由于附近工厂以制造业为主，工作强度大，还经常加班，许多务工者根本就没有时间关心子女的成长，不少孩子初中毕业后不再继续读高中，而是流落社会，平日无所事事，经常在社区聚众滋生事端，如破坏公物、欺负敲诈中学生、打架斗殴等。
请针对这一情况，设计一份青少年社区服务方案。
案例分析五：
刘某，17岁，现就读于某技校二年级。
一直以来，小刘的学习成绩平平，而父母从事服装经营，一直忙于工作，无暇顾及儿子的学习和生活情况。
半年前，他和一群年龄相仿的社区青少年外出为朋友过生日，酒后他在别人怂恿之下帮忙“望风”拦路抢夺。
案发后，法院
考虑到小刘认罪态度良好，情节不太严重，令其回归社区接受社工的诉前考察教育。
作为一名社会工作者，你被要求负责小刘这一个案。
问题：
1、矫正社会工作的主要内容有哪些？
2、在上述案例中，小刘面临的主要困境有哪些？
3、针对小刘目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
案例分析六：
阿健，男，14岁，年幼丧母，其父长期不务正业，靠领取低保金艰难勉强地维持基本生计，平日里对阿健的关怀很少，动怒时甚至对其施以暴力。
因此阿健常夜不归宿，流连于网吧通宵打游戏，久而久之便结交了一群社会上游手好闲的不良少年，阿健与他们混迹在一块儿后渐渐养成了旷课的坏习惯并染上了吸烟等恶习。
对此，阿健的班主任十分焦急，求助于学校社工小吴。
社工小吴接此案后，为帮助阿健回归学校，使其成长为一名合格的社会成员，仔细评估了阿健和其家庭的特殊需要，运用了一套专业工作方法和技巧，有针对性地对阿健进行个别辅导并从不同角度给予其家庭各种支持。
问题：
上述案例中的社工小吴采取了社会工作实务通用过程模式对阿健进行了帮助，请简要说明通用过程模式的内涵及其主要特点。
案例分析七：
小轩是本市重点高中直升班中的尖子生，数理化成绩尤为突出，加之为人彬彬有礼、气宇非凡，颇受老师和同学们的青睐。
在一次奥林匹克数学竞赛中，小轩结识了同一赛组的邻校女生淑玲，两人因共同的数学爱好而走得很近，经常一起学习并彼此产生了好感。
就在面临高考的关键时刻，淑玲以学业繁重没有时间为由，突然不再与小轩来往，为此小轩的情绪波动很大，整个人的精神处于一种较为萎靡的状态，再无心学习，家长和班主任都很为他担忧，情急之下，小轩的母亲前来寻求社工小D的帮助。
问题：
1．在上述案例中，小轩主要面临的困境有哪些？
2．针对小轩目前的困境，社会工作者应采取怎样的介入策略？
3、指出上述案例中的“四个基本系统”
案例分析八：
子中，男，3岁时父母离异，此后随父亲生活，父亲再婚后又育有一个儿子，家庭经济条件比较拮据。
在小学时，子中的学习成绩还算可以，但由于长期缺少母爱和家庭管束，到了初中他便无心学习，成绩一落千丈。
无所事事的他平日里就天天逛网吧，痴迷于网络游戏，经常彻夜不归，总和他的那群“哥们儿”混在一起。
就这样，他初二就结束了自己的读书生涯，最终连最起码的劳动手册也无法办理。
问题：
请用“人本治疗法”分析子种的问题，并说明治疗目标和方案。
1、请简要分析一下上述案例中城市流浪儿童面临的主要困境。
2、如果你是救助管理站的一名社工，针对救助站里的流浪儿童，请设计一个社会工作
的介入策略。
案例分析九：
小海，男，19岁，美籍华人，由于父亲突然因交通事故去世，他随母亲回沪定居并就读于一所民办高等专科学校。
突如其来的家庭变故，对小海造成了很大影响，加之尚未适应学校的学习生活，也没有固定的朋友圈，使小海将自己藏进了一个阴暗的世界，终日郁郁寡欢，极少言语，就连原先最为亲密的母亲对其嘘寒问暖时，他也变得不爱搭理，精神面貌非常消极，并开始不去学校上课。
对此，小海的母亲异常担忧，无奈之下求助了社会工作者。
问题：
在上述案例中，小海面临的困境有哪些?社工应如何介入帮助其摆脱困境?
案例分析十：
阿虹，女，1989年4月出生。
阿虹很小的时候父母就离异并又各自再组建了家庭，从此对阿虹不闻不问，阿虹一直与年迈的外公外婆相依为命，基本上依靠两老的退休金生活。
阿虹患有先天性哮喘病，由于长期用药导致了病理性肥胖，她对自己的外形十分自卑，初中毕业后便一直把自己封闭在家中，几乎从不出门，也很少与外界交流，曾经还有过自杀行为。
问题：
在上述案例中，阿虹的主观问题有哪些?客观问题有哪些?应如何开展服务计划?
案例分析十一：
17岁的高二男生阿一，父亲在他10岁的时候去世，母亲是乡村小学教师，平日忙着工作赚钱养家，因学校路途遥远，每天早出晚归。
由于没有人照顾，阿一初中开始住校，但高中时为了能够相互照顾，母亲要求阿一经常回家分担家务，阿一当时很不情愿，但还是答应了母亲的要求。
不久以后，阿一觉得自己疲于来回奔波，无暇顾及学业，学习成绩下滑，他非常努力想要提高自己的成绩，但依然表现平平，对此阿一颇有怨言。
加之家庭收入情况欠佳，在和同学交往的时候，阿一感到非常自卑。
假如你是一名学校社工，被安排接受该案例。
问题：请按照社会工作实务通过过程模式，分析案例中的问题并提出问题分析的理论依据。
案例分析十二：
假如你是某青少年心理危机干预中心机构社工，深夜接到一个电话，被告知某女大学生阿红因失恋想要自杀，要求你立刻前往介入干预。
问题：请按照社会工作实务通过过程模式，分析应用所需要考虑的因素。
案例分析十三：
时下在许多高中女生中流行减肥，为了追求外形的美观，大家对各种各样的减肥方法乐此不疲。
有些女生拒绝吃饭，每日只靠一个苹果填肚子。
某重点高中发生好几个女学生在上体育课时晕倒，被送到学校保健科，保健科医生只是告诉他们是贫血，以后注意，并没有多加追问，这些学生也没有在意。
由于这所学校只寄宿制学校，对学生成绩要求很高，因此老师常常加班给学生补课，有时候还要压缩体育锻炼的时间，忽略了学生的健康问题。
去年一名女学生晕倒在学校，被送到附近的专科医院医生诊断为神经性厌食症，父母得知此事立即赶到医院，了解情况，才知道女儿长期不吃主食，体重骤降引发疾病。
这一事件引起了校方
的重视，派社会工作者看展工作小组方案设计。
问题：针对这一案例，设计社会工作服务方案。
案例分析十四：
快临近期中考试了，某民办重点中学初二年级一班的班主任张老师向学校社工反映，班上的小梁同学已有三天没来上学了。
社工经过调查了解到：小梁，今年15岁，一个月前刚刚从一所普通中学转学过来，为了能转入这个学校，做工人的父母花了一大笔钱，将所有的希望都寄托在小梁身上。
小梁由普通中学转入重点中学，原本在班级中名列前茅的他，在现在的班级中只能算中等，小梁对此非常着急，学习很辛苦，曾表达出对学习的厌恶情绪。
此外，小梁和同学的关系也不好，觉得自己的家境不如其他同学，有低人一等的感觉。
小梁的父母因忙于工作很少与他沟通，此次逃学，家长并不知晓。
问题：1、试运用社会工作的相关知识对小梁同学面临的主要困境进行分析。
2、针对小梁的目前困境，社会工作者可以采取什么样的策略介入？
案例分析十五：
姜宝，男，1983年6月出生，技校毕业，赋闲在家，非常渴望找到工作，但由于其智力水平有限，性格内向、不善言语，一旦有了就业机会也经常因面试时无法从容应对考官的提问而被淘汰。
他平时很少出门与朋友来往，社交圈比较狭小，除了偶尔在家看球赛、打游戏机之外并无太多兴趣爱好。
姜宝为人忠厚老实、做事勤恳踏实，但碰到困难就会失去耐心与信心；有时脾气倔强、态度固执，常因琐事与父母发生争吵。
问题：
社会工作实务通用过程分哪几个阶段?试析上述案例中服务对象存在的问题，并针对存在的问题提出服务目标与计划。