《货比三家》教案
教学目标
1、结合具体情境比较小数大小。

2、体验小数比较大小的方法的多样性，会比较简单的小数的大小。

教学重点、难点
掌握比较小数大小的方法。

教学方法
小组合作、自主探究。

教学用具
课件、小黑板。

学情分析
根据学生对元、角、分的掌握程度，来比较元角分的大小。

教学过程
一、创设情景，导入新课。

开学了，笑笑去买铅笔盒，他分别到三家文具店看了看铅笔盒的价钱，不知道哪个店的便宜，请你们帮帮他。

二、探究新知。

1、观察文具盒的价钱，并读一读标价。

2、解决到哪个文具店买铅笔盒便宜。

（1）比较4.9和5.1元两者的大小。

（2）在小组内说说想法，交流各自比的方法。

3、看图你还能提出哪些比较大小的问题，互相提出问题，并说说比较的方法。

4、试一试。

1题：观察题中哪边的人民币多，填上合适的符号。

2题：在括号里填上合适的符号。

学生独立尝试比较数的大小。

同桌互相纠正，说说比较的方法，再找找错误的原因。

5、练一练。

1题：独立完成，集体订正，拣其中的1、2道题说说是如何比较的。

2题：看谁算的又对又快。

3题：（1）学生观察各文具店毛巾和牙刷的价钱。

（2）指名学生说说哪个文具店的便宜。

（3）说说自己是怎样比较的。

三、实践活动。

到商店调查3种商品的价格。

学生自己到商店调查3种商品的价格。

小组向全班发布商品信息，哪种商品到哪家商店买便宜。

四、巩固练习。

完成“练一练”的第1、2题。

五、课堂小结。

通过这节课，你学到了什么？。