2019年高考地理考试大纲及考试说明
地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础 知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
1. 获取和解读地理信息 2. 调动和运用地理知识、基本技能 3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 4. 论证和探讨地理问题
1、要求同学们对基本知识的掌握和运用这是根本和前提 2、要求同学们正确提取信息，区分基本概念流域和湖面，正确 运用水循环的原理解释水资源的平衡，其中还要正确理解湖水的 补给形式 3、正确把握蒸发和在量的蒸发关系以及影响蒸发的因素 4、植被在水循环过程中的作用以及底地理环境的影响
(2)影响水汽输送的因素 (3)影响降水的因素
高考必考内容：水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义
2017年高考文综能力测试地理试题分题目考查能力层次分析表
卷别 第Ⅰ卷
题型 选择题 必考题
题号
6 7 8
考察层次 描述和阐释地理事物、 地理基本原理与规律
描述和阐释地理事物、 地理基本原理与规律 论证和探讨地理问题
分数 4
4 4
2017年高考内容：基本知识是水循环的原理（水循环的过程与环节） 1、水资源的平衡 2、影响蒸发量的因素 3、植被对地理环境的影响
图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干， 年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸 发量可达2 000 毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此 完成6—8题。
思路启迪 ⇒第一步：从文字材料获取信息 信息①：图示位于我国西北内陆，降水量少，蒸发量大。 信息②：盐湖面积多年稳定，说明盐湖流域实际降水量约等于实际蒸发 量。 信息③：湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，说明此时湖水盐度 已成饱和状态，盐度不会变化。 信息④：大量种植耐旱植物，生长也需要水分，会减少入湖径流量。
毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此 完成6—8题。
6． 盐湖面积多年稳定 ，表明该流域的多年平均实际蒸发量 A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米 C．约为210毫米 D．远小于210毫米
水量平衡
该流域：蒸发量=降水量
？ ？
7．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是 A．坡面 B．洪积扇 C．河谷 D．湖盆
图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干， 年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸 发量可达2 000 毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此 完成6—8题。
6．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量 A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米 C．约为210毫米 D．远小于210毫米 7．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是 A．坡面 B．洪积扇 C．河谷 D．湖盆 8．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致 A．湖盆蒸发量增多 B．盐湖面积缩小 C．湖水富营养化加重 D．湖水盐度增大 【答案】6．C 7．A 8．B
地下水位降低， 入湖水量减少
打破水平衡
湖泊面积减小， 农作物种植对水循环及整个地理环境的影响
盐度不变
水循环的过程和环节
1.主要环节：蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流
源流(水系)概况
水系及流域面积
干流、支流和水系 分水岭和流域
流域就河流的汇水区域
基本知识是水循环的原理（水循环的过程与环节）
• 1、水资源的平衡 • 2、影响蒸发量的因素 • 3、植被对地理环境的影响
6．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量 A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米 C．约为210毫米 D．远小于210毫米
知识网络结构 西北地区蒸发旺盛
？ ？
夏季高温 气候干旱，降水少
图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干， 年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸 发量可达2 000
图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干， 年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸 发量可达2 000 毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此 完成6—8题。
⇒第二步：从图表中获取信息
尝试解答：(1)__C__ (2)__A__ (3)__B__
图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干， 年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸 发量可达2 000 毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此 完成6—8题。
水分条件最 差的地方
从图中可以看出，坡面坡 度大，岩性硬，地表与地 下水储存条件差，下渗少， 地下水埋藏深，此பைடு நூலகம்的实 际蒸发量最小。
8．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致 A．湖盆蒸发量增多 B．盐湖面积缩小 C．湖水富营养化加重 D．湖水盐度增大
1、植被在水循 环过程中的作用： 蒸腾和增加下渗 2、本身生长需 消耗水分；