“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看 不见，因为什么东西也没有。
“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说， “多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂 亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!明随员、骑士、百姓中的每一个人 都说了假话。皇帝、老大臣、官员以及随员、骑士、 百姓这些人代表了当时的整个社会、整个国家各个 阶层以及各个阶层的所有成员，他们就是整个社会、 整个国家。也就是说，面对这样一件虚无缥缈的衣 服，整个社会各个阶层的每一个成年人都在说假话。
分析人物的心理
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得 特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢 把这句话说出口来。
··· “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？ 我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知 道。难道我是不称职的吗？——不成！我决不能让 人知道我看不见布料。”
老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿 可以照样背出来。事实上他也这样做了。
六、求创新
作家对故事的结局的描写留给读者 很大的想象和思考空间，愚蠢的皇帝在 游行大典完毕之后，回到宫里，他会怎 么办呢？是处死那个说真话的小孩，还 是会厚待骗子，或是从此悔过自新，把 精力放到料理朝政上去呢？（请展开想 象的翅膀，为童话故事写一个别致的续 篇。）
《皇帝的新装》
给下列加线的字注音
炫耀（ xuàn ） 愚蠢（ chŭn ） 陛下（ b ì ） 爵士（ jué ） 随声附和（ hè ）
称职（ chèn ） 滑稽（ jī ） 赐给（ cì ） 头衔（ xián ） 骇人听闻（ hài ）
一、知内容
如果请你为这篇文章拟一个副标题： 一个 _____ 的故事。你会填哪个词或 短语？说说理由。
五、课堂小结
作为一个人，要敢于正视现实，保持天真烂漫 的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都 多一份真诚，多一份爱，那么世界将会变得更加美 好！让我们用真诚来守护自己的精神家园吧！
齐读小诗
诚实是涓涓的清泉，洗涤尘世的污秽。 诚实是静夜的细雨，哺育万物的成长。 诚实是冬日的炉火，温暖人们的心田。 诚实是盛开的花朵，美丽着整个世界！
——鲍尔吉·原野《人人都穿皇帝的新衣》
社会规则决定着社会的走向。一个社会，当说 真话要付出代价的时候，这个社会必然充斥着假话； 一个社会，当说假话要付出代价的时候，每个人都 会追求“真我”。我们期待着每一个人做“真我”， 但社会一定要为“真我”提供孕育、成长的空间， 这样才能让敢于说真话的人越来越多，让说出真话 的人有坚持的勇气。
二、说人物
请同学们速读全文，梳理哪些人说 了假话。
皇帝、老大臣、官员以及随员、骑士、站在街上 和窗子里的人
随员、骑士、百姓是群体，群体的每个成员都 说了假话吗？细读23--33段，从中找出依据。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，.......“这 布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。
四、明写法
童话是儿童文学的一种，它通过丰富 的 想象 、 幻想 、和 夸张 来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。语 言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采 用 拟人 的手法。
最奇妙的童话都是从真实的生活中产生 出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会 从茶壶里冒出来了。 —安徒生
童话中的形象是从生活中来的，但是， 并不是生活中实际存在的，甚至也不是生 活的中可能存在的。童话的形象是象征性 的形象，并且是具有极大的夸张性。--贺 宜
陪皇帝看新装时，在场的其他人说假话 的心情是怎样的？（速读23段）
“每人都有说不出的快乐”。
探寻说假话的原因
自欺欺人已经不单纯是一个人的心术 不正，而是社会心理的恶性循环，整个社 会不约而同地选择了用谎言自欺欺人。于 是，荒诞不经就产生了。
皇帝是拥有权力的人，当他用错误的规则 去衡量、考核他的子民的时候，整个社会就 错了。“通过考核”会成为所有臣民生存下 去的唯一选择。于是，每个人都会迎合考核， 说出代价最轻的假话，真相就会失去，黑白 就会颠倒。
2.面对这个“天真的声音”，百姓和皇帝各有怎样 的变化？
那么，怎样才能让小孩一直敢讲真话？请同 学们梳理成年人说假话的原因、小孩说真话的 原因，谈谈看法。
真心诚意是做人大境界，其核心是“诚”，是实事求 是，是自省，是明白好歹。这样的人并不多。多数人， 包括我，每天披着皇帝的新衣在街上徜徉，溜溜达达， 笑容可掬。
说假话的原因
人性的弱点———自私、虚伪、 虚荣使人说假话；
皇帝使用的错误考核规则，让 所有人不敢讲真话。
三、悟文意
建立在无知基础上的无畏，未来会怎样呢？请同学 们细读文章的最后三段，思考：
1.老百姓传话时声音怎样？传话越简洁越好，为什么 老百姓传话的时要加上“有一个小孩子说他并没穿什么 衣服呀! ”