3.知道歌曲是一首英国儿歌。
教学重点：能用优美、抒情的声音演唱歌曲。
教学难点：感受歌曲三拍子的韵律感。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
环节一：
感受聆听
【目标】
整体感受歌曲，并知道《新年好》是一首英国儿歌。
1.聆听歌曲《新年好》，之后对比聆听英文版《新年好》，知道这是一首英国儿歌。
2.对比聆听已学的《龙咚锵》和《新年好》，感受不同的音乐情绪。
1.回顾本单元其他两首新年歌曲。
2.学生自主选择符合《新年好》音乐情绪的小打击乐器。
3.自主创编声势律动为歌曲伴奏。
1.通过展示三张大小不同的贺卡，自主探寻拍击身体各部位，寻找合适的声音强弱来表现贺卡的大小。
2.用自己喜欢的方式拍击带有强弱规律的稳定拍并且带节奏读歌词。
3.拍击合拍演唱歌曲，体会歌曲优美抒情的音乐情绪。
3分钟
环节四：
总结拓展
【目标】
回顾本单元所学的歌曲以及本学期学过的几种小打击乐器。学生自主创编声势律动为歌曲伴奏。
课程基本信息
课例编号学科音乐来自年级一学期
上
课题
新年好
教科书
书名： 义务教育教科书 音乐
出版社：人民音乐出版社（北京版） 出版日期：2013 年7 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：1.能用优美、抒情的声音演唱《新年好》，并能按照节奏读歌词。
2.通过聆听、学唱等音乐活动感受歌曲三拍子的韵律感。
5分钟
环节二：
识读乐谱
【目标】
复习本学期学过的三种音符，并通过自主学习，发现乐谱规律。
1.聆听并观察乐谱，找出已学音符。
2.练习本课中出现的两种节奏型 和 。
3.自主识读整首歌曲的节奏，并发现乐谱规律。
5分钟
环节三：
学唱歌曲并感受节拍韵律
【目标】
自主探索声势律动体会歌曲三拍子的强弱规律。在声势律动中，把歌曲唱的更准确、更好听。