学前儿童卫生学
第一章
1、学前儿童卫生学——是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。

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2、健康——早在1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的
健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。

无论种族、宗教、政治信仰和经济状况有何差别，
所有人都拥有享受现有最高的健康标准这一基本权利”。

3、根据世界卫生组织对健康的定义，一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人，才能被
称得上是一个健康的人。

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4、生长发育、患病率和死亡率是衡量学前儿童健康状况的标志。

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5、儿童新陈代谢的特点是同化作用明显大于异化作用，表现为机体的生长发育。

6、儿童生长发育的指标：体重、身高、头围、胸围、臀围等
生理指标有：脉搏、血压、肺活量等
运动素质指标有：运动速度、耐力、肌力、协调性、灵活性等
心理指标有：智商、社会商数等
7、死亡率——指的是某年死亡人数与同年总人数的比率。

8、布拉姆将影响健康的因素归纳为： P8
HS（健康状态）=f（E+AcHS+B+LS）（公式不用背）
1）环境因素（包括自然环境和社会环境）（E）；2）保健设施的易得性（AcHS）；
3）生物学因素（B）；4）生活方式（最重要的因素）（LS）
9、自然环境因素包括：化学因素、物理学因素、生物学因素等。

10、社会环境因素包括：政治制度、社会经济关系、伦理道德、宗教、风俗、文化变迁、社会
人际关系、教育等。

11、生物学因素——遗传是重要的因素之一。

12、生活方式是在一定历史时期和社会条件下，各民族、阶级和社会群体的生活模式，包括衣、食、住、行、休息娱乐、社会交往等方面。

13、有益于儿童健康的生活方式：合理和平衡的膳食；生活应有规律，坚持体育运动；注意消
费行为卫生；能定期接受健康检查；保持稳定和乐观的情绪。

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14、对于学前儿童而言，健康是第一位重要的。

15、学前儿童卫生学的研究方法主要有调查法、实验法、观察法、行动研究法和案例分析法等。

第二章
1、学前儿童运动系统的主要特点是骨组织不断骨化；骨富于弹性，易变性；关节、韧带较松
弛；肌肉力量差，易疲劳。

2、骨的成分和特性：成年人骨中有机物和无机盐含量之比约为3：7；儿童的骨所含的有机物和无机盐的比约为1：1。

与成人相比，儿童骨的弹性大而硬度小，因此，应培养儿童正确的坐、立、走的姿势。

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3、骨的生长和发育有两种方式，膜内成骨和软骨内成骨。

4、脊柱发育的时间很长，一般到青春发育期开始时才基本定型，所以，应该培养学前儿童正
确的坐、立、走的姿势并选择适宜的运动项目和运动量，防止学前儿童胸廓和脊柱畸形，保证
骨骼、肌肉的正常发育和内脏器官的正常生理活动。

5、在学前儿童运动时要避免从高处往硬的地面上跳，防止髋骨出现不正常的愈合。

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6、足弓可起缓冲震荡的作用。

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7、学前儿童的关节的特点：运动范围较成年人大，关节囊、韧带较松弛，关节的牢固性较差，
在外力的作用下，较成人容易发生脱臼。

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8、学前儿童肌肉的特点：
1）学前儿童的肌肉收缩力较差，容易疲劳。

但是，由于新陈代谢旺盛，疲劳后肌肉机能的恢
复也较快。

2）各肌肉群的发育是不平衡的。

支配上下肢的大肌肉群发育较早，小肌肉群如手指和腕部的
肌肉群发育较晚。

9、呼吸系统由呼吸道和肺组成。

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10、上呼吸道包括鼻、咽和喉。

上呼吸道的特点：1）年幼儿童鼻泪管较短，患上呼吸道感染时易上行累及眼结膜。

2）学前儿童咽鼓管粗短且直，呈水平位，上呼吸道感染后，易并发中耳炎。

3）学前儿童喉腔相对较成人狭长，粘膜柔嫩，富有血管和淋巴组织，软骨
又较软弱，因此，一旦发生炎症，易导致喉梗阻。

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11、呼吸运动：婴幼儿每次呼吸量的绝对值远较成人小，这与该年龄期代谢旺盛，需消耗较多
氧气的特征相矛盾，因此只能通过加快呼吸频率来满足生理需要，年龄越小呼吸越快。

P37 12、心血管系统：学前儿童新陈代谢旺盛，机体耗氧和营养物质的量相对较大，而心脏容量小，。