三年级上册句子专项练习班级：________ 姓名：___________缩句1.居里夫人是世界上著名的科学家。

____________________________________2.金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。

___________________________________3.人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。

________________________________4.燕子停在电线竿上,像一个个音符。

___________________________________5.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

___________________________________6.天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水。

_____________________扩句（至少扩两处）1. 同学们讨论问题。

_________________________________________________2、我们登上了长城。

_________________________________________________3、我写作业。

_________________________________________________4、小蜜蜂飞来飞去。

_________________________________________________5、老师批改作业。

_________________________________________________6、战士保卫边疆。

________________________________________________7、学校开展活动。

________________________________________________改“被”字句1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

_____________________________________2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸。

______________________________________ 改“把”字句1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

_______________________________________2、山川、田野被白茫茫的大雪笼罩着。

______________________________________改“把”和“被”字句1、小敏做好了今天的家庭作业。

改“把”字句：_______________________________________改“被”字句：_______________________________________2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

改“把”字句：_______________________________________改“被”字句：_______________________________________3、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

改“把”字句：_______________________________________改“被”字句：_______________________________________改写拟人句第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。

例如：“柳枝在微风中摇摆不定”可改为：柳枝姐姐在微风中翩翩起舞。

第二，改变名词的说法。

如上文的“柳枝”，就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散。

第三，用人做的事来代替句中的动词。

如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞。

第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。

例如：“太阳从东方慢慢升起来。

”改为：太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。

”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。

”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。

”把下列句子改成拟人句。

1、小草儿发芽了。

_______________________________________________2、春天来了。

_______________________________________________________3、百灵鸟在树枝叫。

____________________________________________________4、太阳从东边升起来了。

_______________________________________________5、天上的星星在闪烁。

_____________________________________________6、柳树的枝条随风飘动。

_____________________________________________7、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

___________________________________________陈述句改反问句方法：1、加疑问词：难道......吗怎能......呢怎么.........呢2、把句子改为相反意思，有“不”去“不”，无“不”加“不”。

3、句号改成问号。

4、整理通顺。

一、把下列的陈述句改为反问句。

1、我们是小学生,要好好学习。

___________________________________________2、他的感人事迹使我感动得流泪。

_________________________________________3、我们不能抄袭别人的作业。

___________________________________________4、你不可以把这本书拿走。

___________________________________________反问句改陈述句的方法：1、去掉疑问词：难道......吗怎能......呢怎么.........呢5、把句子改为相反意思，有“不”去“不”，无“不”加“不”。

6、问号改成句号。

7、整理通顺。

有时需要加上表示强调的词。

二、把下列的反问句改成陈述句。

1、这件事怎能不让人高兴呢？___________________________________________2、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？_________________________________3、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？____________________________________4、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？______________________________5、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？______________________________________________________________________修改病句步骤：(1)读懂原句，弄清本意。

(2)查找病因，确定病症。

(3)对症下药，修改病句。

弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。

读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

一、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。

例如：1、下课了，在操场上玩游戏。

2、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

3、我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂。

4、我们必须讲卫生的习惯。

二、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。

1、我把不正确的错别字改正过来了。

2、我们要保护爱护公共财物。

3、我忍不住不禁笑了出来。

4、山村里，满山遍野到处都是果树。

三、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。

例如：1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。

2、我们要改进学习态度。

3、今天，日本小朋友要来我校观看。

4、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

四、前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚。

例如：1、我敢肯定今天可能会下雨。

2、我估计他这道题一定做错了。

3、他的语文作业基本上全部完成。

4、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

五、词序颠倒：每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。

如：1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

2、经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会。

3、从此以后，唱歌就爱上我了。

4、语文对我特别感兴趣。

六、搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。

例如：1、秋天的北京是美丽的季节。

2、我的家乡是长春人。

3、《草原》的作者是老舍写的。

4、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

七、关联词语使用不当。

是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。

1、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。

2、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

3、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

4、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

八、指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等）1、小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。

九、归类不当。

是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。

例如：1、妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

十、概念不清。

主要指大概念和小概念分不清。

如：1、全体师生和少先队员都参加了这次植树活动。