《骆驼和羊》说课
一、说教材
1、教材分析
《骆驼和羊》是人教版第三册的选学课文。

这是一篇富有哲理的童话故事。

讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后只好找老牛评理的故事。

2、教学目标
根据课文特点，结合学生实际，我制定以下目标。

（1）、学会本课多音字“模”字
（2）、正确流利地朗读课文，理解课文内容。

（3）、懂得应当全面认识自己和别人。

只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

3、教学重点、难点
正确流利地朗读课文，懂得应当全面认识自己和别人。

只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

4、课时安排
本文是选学课文，因此我只安排一课时。

二、说教法、学法。

教学过程要遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，注意主体参与，发展思维，培养学生的能力，以达到教学目标。

教法：
1、以读代讲法。

采用多种形式的读。

集体读、指名读、分角色读，培养学生语感，帮助学生理解、感悟。

2、品词析句。

抓住重点词、句，分析、体会。

3、图文结合法。

让学生观察图片，说一说，有助于提高学生的观察能力和口语表达能力，还可以帮助他们对语言文字的理解。

学法：
根据学生的特点，运用读读、想想、说说、做做的方法，以及同桌互学、小组讨论等形式，让学生成为学习的主人。

三、说教学过程。

（一）、激趣导入。

我设计了这样的开场白：同学们，今天有两只动物要来到我们的课堂。

瞧，它们来了，它们是谁呀？它们长得有什么特点？骆驼和羊之间会发生什么？现在找同学分角色读课文《骆驼和羊》，并讲解什么是旁白？
（二）、初读课文，学习生字。

1请学生自由朗读课文。

2同桌交流。

3检查正音。

（三）、再读课文，理解、感悟。

骆驼和羊为了一件小事吵了起来，它们为什么争吵？请学生说一说。

从文中找出骆驼和羊各自的优缺点，并读出文中的句子。

，体会骆驼很骄傲，很得意，羊也很骄傲，很不服气。

骆驼证明了长得高好，那羊是怎么证明的呢？我们来看下文。

羊是怎么证明的？找找有关句子读一读。

通过朗读，引导学生体会到羊很骄傲。

羊长得矮可以不费力地吃到草，而骆驼费了好大的劲都没有吃到，体会到长得矮好。

体会了羊的心情后，指导学生有感情地朗读羊说的话。

骆驼和羊谁也不肯认输，它们去找老牛评理。

老牛是怎么说的？
读读老牛的话，理解长处和短处。

（四）、延伸。

说说自己（别人）的长处、短处，帮助学生正确、全面地认识自己，认识别人。

（五）、总结。

1、请学生说说，学了这篇课文，懂得了什么道理？
2、教师小结：每个人有长处，也有短处；有优点，也有缺点，希望同学们能够正确、全面地认识自己，认识别人。

四、说板书。

我的板书是这样的：
骆驼和羊
优点：高矮
共同的缺点：骄傲，自大，顽固。