(6) 电功率的测量：理论分析证明，电功率P与电流I,电压U 之间的关系是P=
2、小组合作，探究交流：
（一）探究相同的时间不同的用电器消耗的电能多少？
1、思考：根据你课前的自主探究15W和100W的灯泡分别接入电路中，电能表的
铝盘转动的快慢一样吗？这说明什么？
2、提示：用电器工作时，电流通过用电器做功的快慢并不相同，也就是不同
Ｃ、用电器的电功率越大，做功越多
Ｄ、相同时间内，功率大的用电器耗电一定多
例２、一台洗衣机的电功率大约是（ ）
Ａ、0.5MV B、0.5W C、0.5KW D5000W
(2）、“千瓦时”的由来
1、计算：一个1kw 的空调当工作1h时消耗的电能是多少？
2、思考：家庭电路中计量电能的单位是什么？
3、讨论：你知道“千瓦时”的来历吗？1千瓦时表示什么？
4、一个定值电阻的阻值为10Ω，通过他的电流为400mA，则他的功率为多少w？
讨论归纳：功率的计算公式
教师复备
学生笔记
的灯泡有什么不同？分别将15W和100W的灯泡接在电路上，比较电能表铝
盘转动的快慢。
（3） 收集家用电器的功率
（4） 电功率是表示 的物理量，其定义为 。
公式为 P= 。其中P表示 ，单位是 ;W 表示 ，
单位是, t代表，单位是。
（5） 额定功率是指用电器在的功率，常用P额表示；实际功率
是指用电器在常用P实表示.
③50Hz：。
④600revs/kW·h：。
3000imp/ kW·h：。
（2）电能的单位有、，两者的换算关系是。
（3）观察不同的家用电器上的铭牌，了解所列各物理量的参数大小。
2、自主预习：
（1）书中探宝——问题线索：
（2）观察实验:家中照明灯泡上标有“PZ 220V,25W”是什么意思？15W和100W
例3、一只标有“220V、40W”字样的白炽灯正常工作10小时，消耗的电能为
度。
【解析】
例4、一度电可供25W的灯泡正常发光时间是（ ）
A、4h B、25h C、15h D、40h
（1）归纳定义：额定电压：
额定电流：
实际电压：
实ห้องสมุดไป่ตู้功率：
（2）比较：
U实与U额关系
P实与P额关系
小灯泡发光情况
（3）、讨论：一个小灯泡有几个额定功率？有几个实际功率？他的亮度取决于什么？
A、L1亮B、L2亮C、L3亮D一样亮
（二）、电功率的测量
讨论：怎样测量电功率？
（三）、电功率的计算（做一做）
1、小刚家有一台电脑，每天使用1h，耗电0.2 kw/h，求电脑的功率为多少？
2、将一个标有“12V、0.5A”字样的灯泡接在12V的电源上，小灯泡的功率多大？
3、一个定值电阻的阻值为10Ω，将它接在3V的电源上，则他的功率是多少？
集体备课活动记录（物理）
课题：电功率
学习目标：
学会
1、用电功率的公式P= =UI进行简单的计算
2、综合运用学过的知识解决简单的电功率问题
理解
1、千瓦时的由来、意义
2、额定功率和实际功率的意义
认识
1、电功率是表示消耗电能的快慢，定义式是：P=
2、电功率的计算式：P=UI
重点、难点：
知道电功率是表示消耗电能的快慢；电功率与电流、电压之间的关系。
的用电器在工作时，单位时间内电流做的功有的多、有的少
讨论：在物理学中，用什么物理量表示用电器消耗电能的快慢？
3、 回答：电功率的单位是什么？单位间的换算关系如何？
4、 如何计算电功率?(写出计算公式及推导式）
例1、下列说法中正确的是（ ）
Ａ、电功率是表示消耗电能多少的物理量
Ｂ、电功率是表示消耗电能快慢的物理量
例1、有三盏日光灯，甲“220V、100W”，乙“220V、40W”，丙“220V，15W”将他们都接在220V的电压下，正常工作时电功率最多的是（）
A、甲B、乙C、丙D、一样多
例2、有三只小灯泡L1、L2、L3分别标有“220V、100W”,“110V、100W”“36V,100W”的字样，他们都正常发光时则：（）
学情分析：八年级学生有五个班每班都有四五十人。他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生刚开始学物理，有较强的好奇心，课堂上要以表扬为主，注重培养学习物理的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做！
第一课时
一、自主探究：
1、温故知新：
（1）电能表参数及物理意义：
①220V：。
②10（20）A：。