《Java程序设计》课程设计指导书
吴德编
三江学院
计算机科学与工程学院
二○一六年六月
一、课程设计的目的
在《Java程序设计》课程的基础上，进一步巩固核心知识点，培养分析问题以及综合运用知识点解决问题的能力，增强技术文档写作能力，为Java Web程序设计、Java移动开发等后续课程的学习打下良好的基础。

二、课程设计题目
(一)俄罗斯方块
实现要求：
制作一个简单的俄罗斯方块，拥有7种方块的变换。

游戏可以随时暂停、停止。

游戏还有成绩记录方式。

实现技术：
（1）使用Graphics、Graphics2D完成方块的绘制。

（2）使用多线程的方式控制游戏的执行。

（3）方块的碰撞的逻辑问题。

(二)截屏
实现要求：
模仿QQ中的截屏工具，截取图片后弹出保存对话框保存图片。

实现技术：
（1）使用Robot类截图屏幕图片
（2）覆盖paint函数，绘制截取图形区域
（3）使用ImageIO类保存图片
(三)扫雷游戏
实现要求：
模仿Windows的扫雷，完成扫雷游戏的全部功能。

实现技术：
（1）定制JButton，书写自己的按钮类。

（2）理解重载，运用重载完成游戏初级、中高级游戏功能。

(四)计算器
实现要求：
该计算器模仿Windows自带的计算器，只实现标准型计算器功能。

前期能够独立思考并完成计算器的逻辑代码。

实现技术：
（1）熟练使用JButton、JTextField、JLabel等Swing包中组件。

（2）熟练使用BorderLayout、FlowLayout、BoxLayout、GridLayout等布局。

（3）能够根据需要覆盖paint函数，定制自己需要的组件。

(五)飞鸽传书
实现要求：
模仿飞鸽传书完成飞鸽传书的大部分功能（主要是发送组播信息，传送文件等功能）。

实现技术：
（1）使用DatagramSocket、DatagramPacket传递UDP数据。

（2）使用MulticastSocket发送、接受组播消息。

（3）使用ServerSocket、Socket发送接受文件。

（4）使用DefaultTableModel定制需要的JTable。

使用SystemTray、TrayIcon制作托盘图标。

(六)资源管理器
实现要求：
该项目的目的是练习高级Swing的组件的使用：
为了区别于MS的资源管理器，我们设计成初级Java练习者的java，class，mf文件等资源文件管理器。

功能如下：
设置类路径。

设置扩展路径。

过滤显示*.java，*.class，*.mf，*.jar，*.war，*.ear，*.properties等文件。

能察看编辑保存*.java，*.mf，*.properties等文件。

能编译运行*.class，*.jar文件。

能察看jar，ear，war等文件信息。

实现技术
（1）使用Swing中的复杂组件：JTree、JTable、JTabledPane；
（2）使用反射技术反射已存在的class文件，并获取该文件中的字段、构造方法、方法等信息
（3）读取文件的一些信息及容
(七)简单五子棋
实现要求：
五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，通常双方分别使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与横线的交叉点上，先形成5子连线者获胜。

功能如下：
（1）绘制棋盘
棋盘是由长宽为15*15的“+”符号绘制形成。

（2）下子
用户执黑子、电脑执白子，其中黑子先下。

在下子时是通过输入坐标来确定所下棋子的位置，用户下黑子时需要通过手动输入X和Y坐标下子，在输入坐标时应注意不能超出棋盘的大小，即X和Y值均不能超出15，否则提示输入非法，需重新输入下子的坐标。

电脑
下子时的坐标是使用随机数生成的，同样下子坐标不能超出15。

（3）判胜负
从横向、纵向、反斜杠和斜杠四方向去判断，任何一个方向的5个黑或白棋连成一条线，则胜利。

产品功能演示：
(八)模拟银行存取业务
实现要求：
编写一个Java应用程序，模拟网上银行登录及存取款业务。

登录时需判断银行卡号和银行卡密码，当输入的卡号和密码都正确时，登录成功，提示当前登录的账户名，并进入下一步选择操作类型。

操作类型包括四种（存款：1 取款：2 余额：3 退出：0），输入数字1、2时，将进行存取款操作，此时需要输入存取的金额，并进行正确的金额加减计算；输入数字3时，显示当前账户的余额；输入数字0时将退出整个系统。

(九)仿Windows下的记事本功能
实现要求：
记事本的应该具备的功能，基本要求如下：
（1）菜单栏中包含文件、编辑、查看和帮助菜单，具体如图1所示。

图1 菜单栏
（2）文件菜单中具有新建、打开、保存、另存为、打印和退出功能，具体如图2所示。

图2 文件菜单
（3）编辑菜单中具有的功能有撤销、重做、剪切、复制、粘贴、删除、全选以及查找和替换，具体如图3所示。

图3 编辑菜单
（4）查看菜单中具有的功能包括字体、颜色等，具体如图4所示。

图4 编辑菜单
（5）帮助菜单中的“View Help…”可以查看帮助文档，“About Notepad…”可以查看记事本的当前版本。

帮助菜单中具有的功能具体如图5所示。

图5 编辑菜单
图6 About Notepad…
三、课程设计的方法与步骤
课程设计的一般步骤如下：
1．选题与搜集资料
每个课程设计项目都涉及一些新的知识面（老师没有在课堂上讲解的容），在开始设计前，首先要查阅相关资料，学习和掌握项目中涉及的新知识，提高自学能力。

每个课程设计项目都有其相关的设计要求，其中对项目实现的功能做了详细定义。

如果某些知识面掌握的不是很好，可以再返回去重新熟悉与掌握。

2．界面设计
本次课程设计都是图形界面程序，所以在实现程序功能前，可以先完成图形界面设计（建议采用swing组件或第三方swt组件）。

项目图形界面所涉及了容器、组件、布
局知识，在设计图形界面前，可以再回顾下以上知识（建议采用较智能的开发工具如：eclipse、Jbuilder等）。

3．功能实现
每种功能其实就是相应控件的响应事件，所以要根据课程设计要求把各种功能转换成相应组件的响应事件。

如动作事件（ActionEvent）、键盘事件（KeyEvent）、鼠标事件(MouseEvent)、焦点事件(FocusEvent)。

对于比较复杂的功能，先要设计该功能实现的算法和程序流程图，然后再用程序语句去实现。

4．项目测试与扩展
项目程序设计完以后，运行该项目，一一测试所有项目功能，如有不合要求的话，重新修改程序以达到项目要求。

如有时间的话，可以在项目要求的基础上扩展创新一些功能，根据其创新情况可以给予适当的加分。

5．撰写课程设计报告
课程设计报告包括需求分析、界面设计、功能设计与实现、系统测试等容。

6．验收与评分
指导教师对每个小组开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，根据课程设计成绩的评定方法，并结合设计报告，评定成绩。

具体如下：
（1）出勤率：10%，缺勤3次及以上，此项成绩为0；
（2）功能实现：40%，根据小组的分工明细分别考核；
（3）答辩情况：30%，此项为小组团体分数；
（4）课程设计报告：20%，团体考核与个人考核相结合。

团体考核侧重于课程设计报告的总体质量，如排版的规性、前后容的一致性、思路的合理性等；个人考核则依据小组分工明细，针对报告的部分章节进行考核。

四、课程设计报告要求
按照以下要求撰写课程设计报告，主要容包括：
1．课程设计的目的与要求。

2．课程设计的题目。

3．对该课题进行需求分析。

4．界面设计。

要求绘制界面设计流程，说明设计思路。

5．功能设计与实现
①功能模块划分。

②各个模块的说明，主要包括功能描述和输入输出接口，以及各模块部流程图。

6．系统测试
①测试用例。

②问题及解决方法。

7．小结
①调试过程中的问题及解决方法。

②程序的不足与改进。

8．参考文献。

注：要求课程设计报告使用统一的封面，见附录1。

三江学院
课程设计说明书(论文) 题目
课程名称
专业
班级
学生姓名
学号
设计地点
指导教师
设计起止时间：年月日至年月日
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计算机科学与工程学院Word 资料。