2008高考英语复习短文改错的题型及要求短文改错是单句改错，单项填空，阅读理解和书面表达的综合，是全面考察学生的英语基础知识和灵活运用语言能力的测试题型。
比较其它题型来说，增大测试难度，对学生提出了更高的要求，对于考生的基本功是一个严峻的考验，对于中学的英语教学的基本功训练也是一个有力的挑战。
短文改错共10小题，10行左边标有题号。
要求考生判断是否有错，如有错误则将其改正。
错误的类型包括词法，句法，语篇结构，行文逻辑等。
因此要求考生不仅要掌握词汇，语法方面的良好的语言基础知识，还要具有在词义，词性，词型，句型，用法结构方面一定的语言综合能力。
短文改错题是难度最大的一个考题，因为这种考题要求考生判断和改正错误，而这种错误又是一般人在学习英语中最容易犯的错误，并且很难觉察。
在学习中模棱两可，似是而非，一知半解的状况普遍存在。
所以，在学习和复习英语时，要注意养成良好的学习习惯。
短文改错的特点1。
没有现成的答案可供选择，判断的依据只有短文本身。
这就意味着，题目本身在内容上应该是完整的。
既然内容完整正确，那么其中的错误一般只会涉及语言形式。
2。
是否有错，错在那里，范围很大。
这就要求考生对英语句子各个层次的结构和词语的拼写形式了如指掌。
3。
错误一般只涉及一个词，多一词，少一词，或错一词。
短文改错的解题思路做短文改错题的思路，即从那里来寻找错误，可归纳为以下几个方面：1。
主谓是否一致。
2。
代词的指代是否明确恰当。
3。
动词的时态是否正确，语态是否得当。
4。
句型和固定搭配是否准确无误。
5。
同义词，近义词，易混词是否用得确切。
6。
语序是否正确。
7。
句与句，段与段的承接词用得是否正确。
短文改错的解题方法1。
迅速通读短文，留心短文中关键的词语，为下一步判断和改错奠定基础。
同时应正确理解短文的主要内容与各段大意，搞清楚段与段之间的关系。
部分考生似乎认为弄清文章主旨意义不大，因而只把注意力放在语法和单句上，忽视了对文章大意的理解。
看到自己认为是错误的地方，就急于提笔改动，结果见木不见林，旧错没改，又犯新错。
考生必须明确：在很多情况下，判断错误不能只从某个单词本身，甚至不能从整个句子的本身去看，而要从上下文，甚至从整篇文章去看。
只有通宵全文的内容和结构，即从整体到局部，在从局部到整体，才能在最后做出判断。
2。
对照上下文，分析句意。
以句子上下文的关系出发，在每一行中，按以上七种思路，仔细查找错误，看句子结构是否完整，语气是否连贯，看是否有与短文中心意思不相符的现象。
考生要充分运用所掌握的词汇与语法知识，发挥阅读理解和判断推理的能力，按照本题的要求逐个作答。
众所周知，一层意思可以用多种语言形式来表示，英语也不例外。
这就要求考生，尤其是英语基础较好的考生牢牢记住“原行没有错的请不要改”这一关键注释，千万不能用自己认为比文中更好的表达法来改动文中本来没有任何错误的地放，这种“画蛇添足”的做法与实际要求相违，当然不能得分。
3。
重读全文，仔细推敲。
改正后的短文是否通顺，逻辑思维与概念是否合理，句子，短文的结构是否正确和完整。
复读过程中，凡遇到不通之处，须进一步进行细致的分析和推敲，以便使答案更有把握。
短文改错的答题技巧在改错过程中，可能涉及三类问题。
1。
虚词方面的问题（介词和小品副词，连词，代词，助动词，限定词，小品词to等）2。
实词的词形有误（名词，主动词，形容词，一般副词的词尾变化，词性选择，拼写形式）3。
同义词，进义词，形似词选择的问题。
其中相当一部分可能是针对中国学生的弱点，即受汉语的影响而设计的。
短文改错的答题要求在答题时，应按照试题要求，将做答的符号书写正确，改正的词要书写清楚，句中要改动的部分应标明相应的符号，做此题细心认真是最重要的。
答此题的具体要求详见试卷上的要求。
为了便于复习，并且掌握“短文改错”的答题技巧，我们按照各种答题思路分别提供“单句改错”和“短文改错”的系列练习。
一篇短文是由若干个单句组成的，要提高“短文改错”的答题技巧，首先要从“单句改错”入手，这种从“单句”到“短文”的训练过程一定会帮助学生稳步地提高解答能力多词的情况也常常出现在句子结构中，如代词，冠词，介词，助动词，不定式符号，比较级的叠用等。
考生可以从以下几点中寻找突破口。
1。
不可数名词或抽象名词前是否多用了冠词；复数名词表示类别时前面是否多用了定冠词。
2。
及物动词后是否多用了介词或其它词。
3。
比较级是否出现重叠使用现象。
4。
固定搭配和习惯用语中是否多词。
多一介词或小品副词1。
有些动词在汉语中是不及物动词，在英语中是及物动词，可能多一介词。
如：serve for * the people，follow after* him，play with* her in the match，marry with* her，engage with* her，make him as* our monitor。
2。
有些动词可作及物动词，也可作不及物动词，但搭配不同，可能混淆而多一个介词。
如：join in the game ，join in* the club；pay for a TV set，pay for* three dollars；search for the maps，search for* the thief for the gun。
3。
有些“动词+介词”形式的动词后面没有宾语时，后面的介词是多余的。
如：She sang and she listen to*。
He looked at* but could see nothing。
How are you getting on with*？She has lost touch with* since then。
4。
有些动词，名词，形容词后接名词或代词时须加一个介词，但接that从句时，必须去掉介词。
如：agree to it，agree to that...*；be sure of it，be sure of that...*；be sorry of it，be sorry for that...*.5。
有些副词或介词词组后加一个介词，组成了复合介词，若后面没有介词宾语时，最后的介词则是多余的。
如：He walked in frontof*。
If you can't go，I'll go instead of*。
He walked out of*。
6。
有些连词后加of成为复合介词，如果后接从句，of是多余的。
如：Because of* he is ill。
7。
地点副词的意义已包含to，如果有它是多余的。
如：on my way to* there，get to* home，go to* upstairs，return to* home。
8。
名词词组直接充当状语，前面的介词是多余的。
如：in* last year ，next month，this week，one day。
9。
有些动词受汉语影响而多一副词，如：stop down*，raise up*，return back*，repeat again*。
10。
有些动词在某些时候不加副词，某些时后须加副词。
如：build the bridge，build up your body。
多一连词1。
状语从句与主句之间多一并列连词。
如：though...but*,because...so*, the more...and* the more; why...because*, once...and*.2.充当状语的分词与主句之间多一并列连词.如:sitting downand* he began to work.He sat at the window and* thinking. Regarded asthe best in the class,so* he was praised at the meeting.3.从属连词后面多一个that. 如:because that*...,sincethat*...,unless that*....4.间接疑问分句前多一that.如:I agree with that* what he said.Idon't remember that* who did it.5.复合宾语前多一that。
如：I heard that* him say it.I found that*her lying on the ground.多一代词1.主语与谓语之间多一关系代词.如:Some people don't likefootball,but many people who* do like it.2.作定语的分词前多一关系代词。
如：I know the boy who* standing there. The man who* invited to the ball last night is my friend.3.定语从句中的一个名词,已由关系代词取代,再用一个代词是多余的.如: She bought the book she had first asked for it*. I have seen the girl you talk of her*.4.用不定式作定语时,如果其逻辑宾语或介词宾语就是被修饰的名词词组,后面再用代词是多余的.如:The tea is too hot to drink it.He is a good friend to work with him*5.在“形容词+不定式”句型中，如果不定式的逻辑宾语或介词宾语就是被修饰的名词词组，后面再用介词是多余的。
如：The tea is too hot to dring it*。
He is a good comrade to work with him*。
6.在“连词+分词/名词/形容词/副词/介词词组/”结构中，加上代词作主语是多余的。
如：He took notes while he* reading。
If it* heated，ice turns to water。
多一助动词1. 时间,条件从句中用一般现在时表示将来时,用will,would 是多余的。
如：If he will* try hard，he will succeed。
I 'll tell them about it as soon as they will* come。
2. Be sure 或make sure +that 分句结构中用一般时表示将来时,用will,would 是多余的. 如:I make sure that you will* come early.3. 间接疑问句中主语前的助动词是多余的. 如: Would you tell me what do* you want ?4. 独立结构中的be (助动词或联系动词)是多余的.如:The game was* over,he went home. She smiled,tears were* still running down her face多一冠词1.与介词at,in,to连用的名词school class town hospital church prison bed等表示与其有关的活动时,用冠词是多余的.如:go to the* school, be in the* prison, be in the* bed.2.与by连用的交通工具名称和air ,land ,sea等名词前面用冠词是多余的.如:by the bike, by the sea, by the train等.3.家族成员名称前不用冠词.如:Where is the father? Mother is ill. Ask the nurse to put the baby to bed. The aunt is taking the* sister out for a walk.4.表示游戏活动而不是表示游戏工具的名词前不用冠词.如: play/the*/a* volleyball, play the* chess, play the* table tennis.5. 由“专有名词+普通名词”构成的专有名词前不用冠词。