大班美术：有趣的指纹添画
设计意图：
艺术教育的核心价值是审美情感的培养的自我表达神创造的满足。

此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性地用指纹印画、添画来完成。

大班幼儿的想象绘画能力已有很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。

在指纹画活动中，教师针对幼儿的能力水平进行有针对性的指导帮助，使幼儿体验创作成功的快乐。

活动目标：
1.学会用指纹印画，并尝试添画出不同的背景。

2.能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画。

3.乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。

活动重点及难点：利用不同形状的指纹创作出不同的指纹画。

活动准备：指纹画范图PPT、图画纸、各色颜料、记号笔、抹布。

活动过程:
一、手指游戏，激发幼儿兴趣。

1．教师带领幼儿与客人打招呼。

玩手指游戏：（智慧树儿歌手指游戏）
2．游戏结束，提出问题。

师：小小的手指真神奇呀！我们都用手指变出了什么呢？幼儿回答。

师：我们的手指头本领可大了，不但能变出各种小动物，还可以用来画画呢，有没有小朋友知道怎么画呢？幼儿回答。

二、观察指纹，探讨绘画步骤。

1．单个指纹作画。

出示图片2
师：小朋友们真棒！这就是指纹，请问这些指纹的样子一样吗？为什么时候会不一样？（引导幼儿说出五个手指的指纹大小不一样，摁指纹的方向不一样形状就不一样）。

师：指纹是怎样印到纸上的呢？幼儿回答，并请幼儿示范印指纹。

师：指纹印好了，接下来该怎么做呢？小朋友们说一说？幼儿探讨后，出示图片3。

（小猪）
师：在指纹上添画了什么才变成小猪的呢？幼儿回答：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、腿、尾巴。

2．多个指纹绘画。

出示图片4、5、6：
师：小青蛙是由几个指纹画组成的呢？小狗呢？狮子呢？
总结：我们不单能用一个指纹变出了小动物，还能用更多的指纹变出不同的小动物。

指纹绘画组图。

师：除了变出小动物，指纹还可以变出更多的东西呢。

我们来看一看都变出了什么呢！
出示图片7-13，教师讲解、分析每副图片指纹运用的方法。

三、结合儿歌，幼儿动手创作。

师：我们欣赏了很多的指纹添画，现在来请我们小朋友创作一副指纹添画，好吗？
师：在作画之前，老师要提几点注意事项：1.用左手印指纹，右手添画。

2.作画时，纸不要移动，手臂要抬高3.轻轻地蘸颜色，用力在纸上压一压。

4.换颜色时要用毛巾擦净手，画完后也要擦净手，不能弄到身上来。

幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品展评，结束指纹作画。

1.请小朋友们互评作品，再请个别幼儿表述自已的作品。

2.集体展示，拍照留念。

五、观看图片，发现指纹用途
观看图片：让幼儿了解指纹在生活中的用途。