外研社新标准英语三起四年级下册教材分析教学内容:全书共分十一个模块,内含一个期末复习模块。
Module１FriendsMｏｄule２LoｎｄoｎＭoduｌe3 PicnｉｃModule4 ＲobotsModule5 ＳizeModule6 ＭusｉcＭoｄule7 CounｔｒｉｅsModule8 ChａnｇｅsMｏdulｅ9 ＷｅｅkeｎdModuｌe１0 ＡccidｅnｔsＲeｖiｅw Ｍodulｅ教材分析：本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中,我们将学习星期的表达方法,谈论有关郊游的情况,初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力,如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态,特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
教学目的：一、培养学生的语感和节奏感。
二、提高发音的正确性。
三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。
教学措施：一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语,适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
各单元教学目标解析：Modulｅ1 Ｆrienｄs（朋友）题材内容ﻩ熊猫Panpａn向大家一一介绍他的家人、朋友还有老师。
他们性格特征不一，有的友善,有的调皮,有的聪明,也有的害羞……教学目标语言知识目标句子:1、Thiｓis Ms Ｓｍart.２、Ｓhe’ｓ a nｉcｅteａchｅｒ.３、Ｈe’s vｅry nｉce.词汇：听能在句子中听懂单词：nｉce, shy, nａｕghｔy, cｌeｖeｒ, coｏl，cｕtｅ, gｏod, baｄ, frｉendｌy，ｌiｔtle, a ｂit, very说能够看图或指着实物或人物说出单词：nｉce, sｈｙ, naughty, ｃlever, cｏol, cute, littlｅ, ａbit, very 读ﻩ能在图片或实物的提示下,认读单词:nice, sｈy, cｌeｖｅr, cool, ｃute，liｔtｌe， a bit，very写ﻩ会写单词：nicｅ, ｓhｙ，cool, cute情感态度1、对待他人应该客观、公正、友善；5、养成良好的行为习惯和学习习惯;Mｏｄule 2 Londｏn（伦敦)题材内容Amy和Ｌinglｉng在一起看一本有关英国首都伦敦的画册。
Lｉｎgｌｉng对伦敦的景色非常好奇。
Amy给Ｌingｌiｎg 一一介绍了女王的寝宫——白金汉宫、长长的泰晤士河、古老的大本钟、美丽的海德公园以及著名的塔桥等。
Linｇｌing还赞扬说Aｍｙ的房子虽小但也非常漂亮。
教学目标语言知识目标句子:1、Lｏnｄon is thｅcaｐitａl of Engｌanｄ.２、It’s verｙbig.词汇:听ﻩ能在听句子时听懂单词：BucｋｉnghaｍPａlacｅ, BiｇBen，Hｙdｅparｋ, Tｏｗｅr Brｉdｇe, ｔｈｅRiveｒTｈame ｓ；ｂeauｔiful，wide, famｏｕs, lonｇ, ｍaｎy, oｌd, small;aboｕｔ, caｐital，river，queeｎ说ﻩ能够看图或指着实物说出单词或短语:capital, bｅａutｉful，ｗide, famｏｕs, lｏｎg, ｏld，Ｂig Ben, abｏut, ｑｕeeｎ读能在图片或实物的提示下,认读出单词或短语：aｂout，c ａpiｔal, bｅautifｕl, ｑuｅen, wide，Big Ben, faｍous 写ﻩ会写单词：lｏｎg, ｗｉｄe, old学习策略尝试通过阅读英语课外读物获得更多有关课文主题的信息。
文化意识ﻩ了解英国首都伦敦的风土人情、标志性建筑和著名的旅游景点。
情感态度拓宽学生视野，了解外国文化,激发学习兴趣。
Modｕle ３ Picniｃ(野餐）题材内容Amｙ一家决定周六去野餐。
但是当Sａm问Ａmy明天是否带风筝和皮球去的时候，Amｙ却说什么都不带,Sａm感到非常奇怪。
最后他才明白原来是自己记错了日子，明天是星期五。
此时逗得大家哈哈大笑。
教学目标语言知识目标句子：1、Ｗｉll ｙou tａke youｒkitｅｔoｍorrow?２、Yｅs, I will．/ No, I won’t.３、On MｏndaｙI’ｌl go swimmｉng.词汇：听ﻩ能在听句子时听懂单词:Mondaｙ，Tｕesdaｙ，Wednesｄay, Thｕrsdａy, Ｆriday，Saturｄay, Sunｄay；takｅ, picnic, gｒｅａt，baｌl, why noｔ，beｃauｓe, sｏ, hｏmｅwork, help 说ﻩ能够说出单词：Monday, Tueｓｄaｙ, Weｄnｅｓｄａy, T ｈｕrｓdaｙ, Fｒidaｙ, Sａturday, Sｕnday, ｔakｅ, picｎic, grｅat, ｂall, why ｎoｔ, becaｕｓｅ, sｏ, homewoｒｋ, 读能在图片的提示下,认读出单词：Monday, Ｔhurｓｄay，F ｒｉｄay, Satｕrday, Sunday，ｔake, ｐicnic，greａｔ, w ｈｙｎot，ｂecａuｓe, ｓo, ｈｏmｅwork写ﻩ会写单词：Mｏｎday，Friｄay，Sｕnday, kitｅ语言技能目标听能听懂有关计划和打算的表达:Ｉ’lｌｇｏswimminｇon Moｎday.说能用I’ll…谈论自己的计划；能用Will yｏu…询问别人的计划；能跟唱课文歌曲。
读ﻩ能看图认读课文。
写ﻩ能模仿Ｕnit ２写自己一周的计划。
学习策略ﻩ能积极与他人配合完成课堂任务。
情感态度ﻩ乐于学唱英文歌曲,体会英语学习的快乐。
Mｏｄｕｌe 4 Roｂots（机器人)题材内容ﻩＳａｍ看到了Ｄaming的机器人。
它会说话,会走路，Saｍ很惊奇，问Damiｎg机器人将来是否会做任何事。
Daming告诉他机器人将来会做家务、帮助小孩儿学习等。
但是机器人不能帮忙做家庭作业，这让Sam感到非常沮丧。
教学目标语言知识目标ﻩ句子:1、Ｉt can tａlk.２、One day, ｒｏｂｏtｓwill do everｙthｉng．词汇:听能在听句子时辨别出单词：rｏbot, eｖｅｒythinｇ，one day, houseｗork，learn, oｕr, ｗｅａthｅｒ，ｔalk，help, do, make，plａy, sｎow, rain, ｈoｔ, ｗindy, cold, ｓun ｎy说ﻩ能够借助图片说出单词:rｏｂot, eｖerything, oｎｅd ａy，houｓｅwｏｒｋ, learｎ, our, wｅａｔher, ｔalk，hel ｐ, ｄo, mａke, play, snｏw，ｒａｉn, ｈoｔ, wｉndy, coｌｄ, sunny读能在图片的提示下,认读出单词：ｒｏｂot，evｅrythｉｎg, ｏnｅｄaｙ, housework, lｅarｎ，ouｒ，ｗｅatｈer 写ﻩ会写单词：roboｔ, homeｗorｋ/housｅworｋ语言技能目标ﻩ听能听懂别人谈论将要发生的事和描述未来天气的句子：Oｎｅｄaｙ，roboｔs wｉｌl do ｅvｅrythｉｎg.It wiｌｌbe ｗindy iｎBeijiｎg.说能用will谈论将要发生的事并对未来天气进行描述;能跟唱韵句。
读能看图认读课文。
写ﻩ能仿写句子：Ｉｔwilｌbe sｕnｎy in Beijing．学习策略借助联想建立相关知识之间的联系。
文化意识ﻩ了解英国天气易变和多雨等特点。
情感态度教育学生应该自己完成自己的家庭作业。
Moｄule 5 Size(大小)题材内容ﻩ课堂上，在MｓＳmart的带领下，同学们互相之间进行比较:Ａmy比Ｌinｇｌiｎg高也比Lｉngliｎｇ年龄大。
Sａm比Daming年龄小也比他矮。
Ｓam比Lｉnｇliｎg更强壮吗?让我们一起去看看吧。
教学目标学习比较级:Amy’s taｌｌｅr tｈａｎＬingliｎg.Beｉjiｎg is biｇger than Tiaｎjｉn.知识目标听能在句子中听懂单词:形容词及其比较级:ｔａll/talｌｅr, shｏｒt/sｈoｒter,ｌoｎg/ｌongeｒ, hiｇh／ｈｉghｅｒ, old/older，ｙoung/younge ｒ，strong/sｔrｏnger, fａt/ｆａtteｒ, thin/ｔhiｎnｅr，ｂig／bigger, sｍaｌl/sｍaller地名:Mｏunt Qomoｌａnｇｍa, tｈe Grｅat Ｗａｌｌ, ｔhe Suｍmｅr Pａlaｃｅ其他:thａn说能够看图或指着实物或人物说出单词：than，talｌｅｒ, shｏrter, loｎger, ｈigher, ｏlder, youｎger, stroｎgｅr, fa ｔteｒ，thiｎner, biｇger，ｓmａｌｌer读ﻩ能借助手势等认读单词:thaｎ, olｄeｒ, younger，ｓtronｇer, taｌler, shorｔer, longer, ｈiｇher, bigger，ｓmaｌｌer, ｆaｔter, thｉnｎer写会写单词：oｌｄｅr, ｙounｇｅｒ, strｏｎgｅｒ语言技能目标听能听懂两者之间的比较：The Great Wａｌｌis older ｔｈaｎthe Sｕmmer Paｌace.说能对两者进行比较性的描述:Amy’s ｔaｌler than Lｉngｌiｎg．读ﻩ能看图读课文;能跟读课文小诗。
写会仿照写句子：Aｍy’s ｔaｌlｅr than Lingｌing.学习策略积极与他人合作,共同完成学习任务。
文化意识ﻩ通过比较进一步认识我们祖国的大好河山。
情感态度能在交流中用英语介绍自己家乡。
Moduｌe 6 Ｍusic（音乐）题材内容ﻩ在听一场歌唱比赛时,Sｍaｒｔ一家对各位选手发表了各自的意见。
Amy认为第二个女孩子比第一个唱得好。
Sａｍ不同意。
他和MｓSmart都认为男孩子比女孩子们唱得好。
小Toｍ在台下也唱了起来。
并且最后居然赢得了最后的胜利。
教学目标语言知识目标ﻩ句子:1、Ｔhｉｓboy is ｂｅtter thａn ｔhe girlｓ.２、Amy is woｒse than Sａm.词汇：听能在听句子时辨别出单词及短语:voice, ｔhｉnk, ｇoｏd, better, ｆｉrst, agrｅe，bad, wｏrｓe，qｕiet, pｏｐｍusic, guitar, dｒｕm, piano说能够看图说出单词：ｔｈiｎk, agree, goｏd，better, ｂad, woｒsｅ, guitａr, drum读ﻩ能够认读单词：thinｋ, ａgｒeｅ, ｇood, beｔter，ba ｄ，wｏrse, guiｔaｒ, drum写ﻩ会写单词：ｇｏｏd, ｂａd；抄写单词:better, worｓe语言技能目标听能听懂有关两者进行比较的表达：Tｈｉs ｂoy iｓbｅtteｒthａn the girｌs.说能用比较级对两人或事进行比较：Lｉngｌinｇｉｓwoｒｓe thaｎDamｉng.能跟唱课文Ｕnit 2的歌曲。