课标分析与教材分析
--------勐腊镇中心小学校本教研活动一、指导思想
为促进教师深入研究、准确把握《课程标准》（2011年版），正确理解、吃透教材，驾驭教材，娴熟运用实验观察、阅读讨论、练习巩固、归纳总结（学、讲、练、评）“四环节”教学法，提高教学质量。

按照勐腊镇中心小学的教研活动要求，决定于2017年8月29日和30日在全校教师中按年级组开展“分析课标、分析教材”活动，现将活动具体方案安排如下。

二、领导机构
组长：岩坎应
副组长：邵莉莉依讽徐兰芳
各组成员：
语文组组长：张春艳
数学组组长：袁江
综合组组长：叶燕飞
一年级组组长：杨焕
一年级语文组组长：吴友勰挂钩领导：依讽
一年级数学组组长：杨焕挂钩领导：黄建福
二年级组组长：陈红梅
二年级语文组组长：陈红梅挂钩领导：黄伟
二年级数学组组长：李银芬挂钩领导：丁继华
三年级组组长：余苏琼
三年级语文组组长：高玉洁挂钩领导：徐兰芳
三年级数学组组长：余苏琼挂钩领导：岩甩
四年级组组长：刀丽芳
四年级语文组组长：刀丽芳挂钩领导：王国武
四年级数学组组长：依光香沙挂钩领导：岩坎应
五年级组组长：雷斌
五年级语文组组长：雷斌挂钩领导：岩庄香
五年级数学组组长：刘春梅挂钩领导：袁江
六年级组组长：依光叫代
六年级语文组组长：依光叫代挂钩领导：邵莉莉
六年级数学组组长：李永珍挂钩领导：胡加芬三、活动要求
通过开展“学课标，分析教材”活动，要求教师全面熟悉、掌握课程标准和整套教材，能熟练说出课标的内容标准及一级主题和二级主题的内容，能熟练说出具体不同层次的知识和能力要求，体现三维目标。

要求教师做到“四个清楚一个能”：清楚新课标对本学科的课程性质和基本要求（包括质的要求、量的要求及如何落实）；清楚本套教材的编写意图和编写体例；清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；清楚本套教材所蕴含的能力体系和价值体系，对教材处理提出合理建议；能提出本学科有效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。

四、具体实施方法
1、以备课组为单位开展研讨活动，每单元指定一至两名主备人；
2、熟悉《课程标准》（2011年版）中的“课程目标与内容”；
3、掌握“学段目标与内容”；
4、分析全册教材总体要求及基本内容
5、确定“学习目标”；
6、分析单元教材的教学目标及重、难点，并大体确定突破方法；
7、讨论各单元的教学方法或手段；
8、交流教学中应注意的问题。

分析或标记出每篇课文的重点词、句和段。

9、讨论作业设计与布置。