霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕
轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了
巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸
边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬
静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到
了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀
下的波涛汹涌的大海。 6年级语文 点此播放教学视频
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月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓
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月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
随着景象的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折
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的过程中展开联想的表达方法。
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贝多芬简介
贝多芬 （１７７０～１８２７）德国著
名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小
就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了
弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、
博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开
始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持
创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主
3、贝多芬走进屋子要干什么？ “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
4、姑娘知道弹奏曲目的是教学视频
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盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯
熟，感情深，说明什么？“您， 您……”表达了盲姑娘怎样的感情？
盲姑娘能听出贝多芬钢 琴弹得纯熟，感情深，说明 盲姑娘不仅爱音乐而且懂音 乐。她从琴声中体会出演奏 者的“感情多深”，从“纯 熟”的演奏技巧中猜到演奏 者就是贝多芬。
（ 弹琴），有感于盲姑娘 （ 对音乐的痴迷 ）而即兴
（ 创作《月光曲》 ）的传奇故 事。
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• 《月光曲》一文的描写抓住了两条人物 感情变化的线索，一条是盲姑娘的感情发展：
对听演奏的（ 渴望 急切）——听了演奏 的（激动 兴奋）——知道是贝多芬的 （激动 惊喜 ）——聆听《月光曲》的 （陶醉 ）；一条是贝多芬的感情发展：对 兄妹俩的（ 同情 ）——遇到知音的 （激动 ）——用《月光曲》 （ 表达遇到知音激动心情 ）。
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1、故事是怎么发生的？
贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续 的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他 的注意。
2、“断断续续”说明了什么？
（1）这首曲目难度大 （2）弹奏者没把握好这曲目
（3）盲姑娘对音乐的热爱
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3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部 分用——画下来。
4、我能把贝多芬听到兄妹俩的对话 后心里的想法写下来。
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一、填 空
（ 幽静 ）的小路 （ 美妙 ）的琴声 （ 清幽 ）的月光 （ 微弱 ）的烛光 （ 微波粼粼 ）的海面 （ 恬静 ）的脸 （ 雪亮 ）的浪花 （ 波涛汹涌 ）的大海
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学习目标
１、学会本课生字，正确读写“谱写、 幽静、蜡烛、纯熟、陶醉、霎时间、 微波粼粼等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵第九自然 段。
３、了解贝多芬创作《月光曲》的经过， 体会音乐的魅力，感受他博大高尚的 情怀。
4、分辨文中哪些是实在事物，哪些是
由事物引起的联想。初步学习在写实
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二、多音字组词
传说
chuán
传
传统
传记
zhuàn 外传
奔
弹弓
弹
dàn 子弹 弹琴
tán 弹奏
奔跑
bēn 奔走
奔命
bèn
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投奔
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三、比一比，组词
美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而
明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，
优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高
超的技艺。
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《月光曲》的曲调应该是（ 1 ）
1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓
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1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？ 划出相关 的句子。
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望 能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会 的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以 贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打
动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自
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• 从全文来看，穷兄妹俩和贝多芬各是 什么样的人？
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1、我想邀请XX和我分角色朗读兄妹俩的对 话，相信我们的读能让贝多芬怦然心动。
2、我能分清文中的事物和联想，并能把 事物和联想结合起来读一段话。
3、我所知道的音乐家的逸闻轶事。
奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升
起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地
按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升
越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随
着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了
波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷
起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，
气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么
芬是怎样一位音乐家。
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快乐读书 乐在其中
小组合作展示读书，读出感情。
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我会读生字
là jiàn lín yīn 蜡键 粼茵
mò máng shà lù
陌盲
霎录
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我会读“啊”
• “啊”用在句末或句 前字韵母或 “啊”的发
月光照耀 波涛汹涌 6年级语文
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他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上 刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……
鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的
从这一文段里你获得了什么信息？
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我能理清课文的思路
如果把文章按事情的发生、发展、
高潮、结束四部分来分，该怎么分？每
部分写的是什么？
发生
发展
高潮
结束
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我抓住了课文的主要内容
• 这是一篇意境优美的课文，讲述了 （ 德国著名音乐家贝多芬 ）因 （ 同情穷兄妹 ）而为他们
中，常受到前一个 韵尾
音和写法
字韵母或韵尾的影 a.e.i.o.v a---ia 呀
响而发生不同的变 音，也可以写成不 同的字：
u.ao.ou -n -ng
a---ua 哇 a---na 哪 a---nga
多难弹啊！（na ） 那有多好啊（ua）
弹的多纯熟啊！（ua）他的手多瘦啊！ （ ua）看啊！（ na）
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我会读词语
霎时间 盲姑娘 陶醉 蜡烛
琴键 谱写 陌生 清幽 记录 纯熟 恬静 莱茵河 苏醒 微波粼粼 波涛汹涌
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细读感悟
二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他 谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴 曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
２.为什么说盲姑娘 “仿佛也看到了”月光 照耀下大海的变化？
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１.皮鞋匠听着琴声，好 像看到了什么？为什么 会看到这样的景象？
２.为什么说盲姑娘 “仿佛也看到了”月光 照耀下大海的变化？
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮
正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，
划出来。 划出来。
4、贝多芬按起琴键来弹的是什么？
5、他弹的和他看到的有什么联系？
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来， 茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽， 贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。
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１.皮鞋匠听着琴声，好 像看到了什么？为什么 会看到这样的景象？
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写实的：
皮鞋匠静静地听着。 皮鞋匠看着妹妹，月光正 照在她那恬静的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。
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小组讨论，从文中找出《月光曲》的曲调。 他好像面对着大海，月亮正从水天
相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿 过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面 上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照 得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌 过来……
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