普通遗传学理论课教案教学课题第一章绪论课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的初步了解动物遗传学的主要内容及其发展过程，对本学科有一个整体的认识，和学习路线。
教学重点关于遗传学的基本概念及其研究的主要内容。
教学难点遗传学研究的基本内容，及发展趋势。
教学方法启发式课时安排10分钟30分钟40分钟15分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、遗传现象。
二、遗传与变异的概念及其相互关系。
三、遗传学研究的主要内容及发展历史。
四、遗传学分类及发展趋势。
小结(5分钟) 本节课要掌握的概念：遗传与变异。
遗传研究的主要内容。
思考题1．遗传与变异的关系。
2。
你有哪些感兴趣的问题。
普通遗传学理论课教案教学课题第二章遗传的物质基础第一节遗传物质—核酸第二节核酸的结构课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．了解证明遗传物质是DNA或RNA 的实验经过和过程。
2．掌握DNA的结构模型。
教学重点DNA的结构模型。
教学难点DNA的结构模型。
教学方法启发式课时安排40分钟10分钟10分钟25分钟10分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、证明遗传物质是DNA或RNA 的实验经过和过程。
二、间接证明三、DNA和RNA的化学组成四、DNA的二级结构模型五、RNA的类型级特点。
小结(5分钟) 本节课要掌握的概念：转化、信使RNA。
DNA的二级结构模型。
思考题DNA的结构模型对现代遗传学的影响。
普通遗传学理论课教案教学课题第二章遗传的物质基础第三节基因的结构特征课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．掌握基因的一般结构特征。
2．了解基因概念的发展。
教学重点真核基因组的特点。
教学难点真核基因组的特点。
教学方法启发式课时安排20分钟40分钟20分钟15分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、基因概念的发展。
二、基因的一般特征。
四、真核基因组的特点。
五、比较原核生物与真核生物基因组的区别。
小结(5分钟) 1．本节课要掌握的概念：基因组、基因家族、C值、微卫星。
2．基因的一般特征。
思考题1．如何理解C值矛盾。
2．为何卫星DNA在密度梯度离心时会形成一个小峰。
普通遗传学理论课教案教学课题第二章遗传的物质基础第四节染色质与染色体课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的掌握染色体的结构特点。
教学重点真核基因组的特点及染色体的结构特点。
教学难点真核基因组的特点及染色体的结构特点。
教学方法启发式课时安排30分钟20分钟30分钟20分钟15分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、染色体的组成及类型。
二、染色体的结构模型。
三、染色体的形态和数目。
四、染色体的分类五、、核型及染色体显带。
小结(5分钟) 2．本节课要掌握的概念：核型、核型分析。
3．染色体的包装模型。
4．染色体的分类。
思考题染色体带型的表示方法。
普通遗传学理论课教案教学课题第二章遗传的物质基础第五节细胞分裂课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．了解细胞分裂的一般特征。
2．掌握有丝分裂与减数分裂特点。
教学重点有丝分裂与减数分裂特点。
教学难点有丝分裂与减数分裂特点。
教学方法启发式课时安排10分钟30分钟40分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、细胞周期的概念及各时期的特点二、有丝分裂的特点。
三、减数分裂特点。
小结(5分钟) 1．节课要掌握的概念：细胞周期、联会、同源染色体。
2．有丝分裂特点。
3．减数分裂特点。
思考题1．比较有丝分裂与减数分裂。
2．有丝分裂与减数分裂的意义。
普通遗传学理论课教案教学课题第三章遗传信息的传递第一节 DNA的复制第二节DNA的转录第三节蛋白质的生物合成课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．掌握DNA复制的特点、掌握DNA转录的特点。
2．了解DNA复制的一般过程及原核生物DNA复制的过程、了解蛋白质的合成过程。
教学重点DNA复制的特点、DNA转录的特点。
教学难点DNA复制的特点、DNA转录的特点。
教学方法启发式课时安排40分钟10分钟15分钟20分钟10分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、DNA复制的特点。
二、DNA复制所需要的酶。
三、DNA复制的一般过程。
四、原核生物DNA复制的特点。
五、比较二者的异同。
六、转录的特点及过程。
七、mRNA的加工。
八、遗传密码及核糖体的结构和功能。
九、蛋白质的合成及修饰。
小结(5分钟) 1．本节课要掌握的概念：半保留复制。
2．DNA复制的特点。
3．减数分裂特点。
思考题1．DNA在复制过程中如何保持染色体体长度的恒定性。
普通遗传学理论课教案教学课题第三章遗传信息的传递第四节基因表达的调控课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．掌握乳糖操纵子模型。
2．了解色氨酸操纵子及真核基因调控。
教学重点掌握乳糖操纵子模型。
教学难点乳糖操纵子模型。
教学方法启发式课时安排30分钟20分钟10分钟35分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、乳糖操纵子模型。
二、色氨酸操纵子及基因表达的时序调控。
三、DNA的序列重排调控。
四、真核生物基因表达调控。
小结(5分钟) 1．课要掌握的概念：结构基因、调节基因、顺式作用元件、反式作用元件。
2．乳糖操纵子模型。
思考题1．遗传密码的特点及意义。
普通遗传学理论课教案教学课题第四章遗传信息的改变第一节染色体畸变第二节基因突变课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．掌握染色体畸变与基因突变的特点。
2．了解原因及应用。
教学重点掌握染色体畸变与基因突变的特点。
教学难点染色体畸变与基因突变的特点。
教学方法启发式课时安排30分钟20分钟20分钟15分钟10分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、染色体结构的改变。
二、染色体数目的改变。
三、基因突变的一般特征。
四、突变发生的分子机制及原因。
五、诱变育种的应用。
小结(5分钟) 1．本课要掌握的概念：染色体畸变、基因突变、三体、缺体。
2．结构变异的联会状态3．基因突变的特点。
思考题1．如何理解基因突变的有害性与有利性。
普通遗传学理论课教案教学课题第四章遗传信息的改变第三节突变的抑制与DNA修复课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的掌握突变的修复与了解突变的抑制。
教学重点掌握突变的修复与了解突变的抑制。
教学难点掌握突变的修复。
教学方法启发式课时安排40分钟10分钟10分钟25分钟10分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、突变的抑制。
二、抑制的意义。
三、重组的概念。
四、同源重组的机制。
五、转座重组。
小结(5分钟) 1．本课要掌握的概念：转座子。
2．同源重组的机制普通遗传学理论课教案教学课题第四章遗传信息的改变第三节突变的抑制与DNA修复第四节重组与转座课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．掌握同源重组的机制。
2．了解突变的修复与抑制。
教学重点掌握同源重组的机制。
教学难点同源重组的机制。
教学方法启发式课时安排40分钟10分钟30分钟15分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、突变的抑制与修复。
二、重组的概念。
三、同源重组的机制。
四、转座重组。
小结(5分钟) 1．本课要掌握的概念：转座子。
2．同源重组的机制思考题1．转座子的遗传学效应有哪些。
普通遗传学理论课教案教学课题第五章遗传的基本定律及其扩展第一节分离定律第二节独立分配定律课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的掌握分离定律及独立分配定律。
教学重点掌握分离定律及独立分配定律。
教学难点掌握分离定律及独立分配定律。
教学方法启发式课时安排35分钟15分钟30分钟20分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、分离定律。
二、分离定律的普遍性及推广。
三、独立分配定律。
四、独立分配定律的应用小结(5分钟)1．本课要掌握的概念：杂交、测交、复等位基因。
思考题杂交及杂种优势。
普通遗传学理论课教案教学课题第五章遗传的基本定律及其扩展第三节基因互作课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的掌握基因互作的特点。
教学重点掌握基因互作的特点教学难点掌握分离定律及独立分配定律。
教学方法启发式课时安排15分钟15分钟15分钟30分钟20分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、互补现象。
二、显性上位。
三、隐性上位作用。
四、重叠与累加作用。
五、基因互作的应用及意义小结(5分钟)基因互作思考题基因互作的意义。
普通遗传学理论课教案教学课题第五章遗传的基本定律及其扩展第四节连锁与互换第五节性别决定与伴性遗传课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．掌握连锁与互换定律及伴性遗传。
2．了解限性与从性遗传。
教学重点掌握连锁与互换定律及伴性遗传。
教学难点掌握连锁与互换定律及伴性遗传。
教学方法启发式课时安排20分钟30分钟30分钟15分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、连锁与互换定律。
二、从组率的测定及基因定位。
三、伴性遗传。
四、限性与从性遗传。
小结(5分钟) 1．本课要掌握的概念：交换率、连锁、。
2．伴性遗传的特点。
思考题归纳伴性遗传、限性遗传、从性遗传的特点。
普通遗传学理论课教案教学课题第六章群体遗传学基础第一节基因频率与基因型频率第二节遗传平衡定律课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．掌握基因频率与基因型频率的关系。
2．掌握平衡群体的条件、哈代—温伯格定律的要点。
教学重点掌握基因频率与基因型频率的关系、平衡群体的条件、哈代—温伯格定律的要点。
教学难点哈代—温伯格定律的要点。
教学方法启发式课时安排20分钟30分钟10分钟35分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、讲解概念。
二、基因频率与基因型频率的关系。
三、平衡群体的条件。
四、哈代—温伯格定律的要点及计算。
小结(5分钟) 1．本课要掌握的概念：基因频率、基因型频率、。
2．哈代—温伯格定律。
思考题哈代—温伯格定律性质。
普通遗传学理论课教案教学课题第六章群体遗传学基础第三节影响基因频率与基因型频率的因素第二节遗传多样性课型普通遗传学理论课对象动科2001级本科教学目的1．掌握影响基因频率与基因型频率的因素。
2．了解畜禽多样性及保护的意义与策略。
教学重点掌握影响基因频率与基因型频率的因素。
教学难点哈代—温伯格定律的要点。
教学方法启发式课时安排20分钟30分钟10分钟35分钟教学步骤、内容（详细内容见课件）一、讲解概念。
二、基因频率与基因型频率的关系。
三、平衡群体的条件。
四、哈代—温伯格定律的要点及计算。
小结(5分钟) 1．本课要掌握的概念：基因频率、基因型频率、。
2．哈代—温伯格定律。
思考题哈代—温伯格定律性质。