教师队伍
如： 教育经费支出总额和生均教育经费支出额
优势学科
如：博士点数， 硕士点数，国家级重点学科数， 特色专 业
中国重点大学分析指标
二． 教学水平：
生源与毕业生
如：新生入学平均分数； 博士毕业生数； 硕士毕业生 数； 本科毕业生数； 毕业生一次就业率
研究生与留学生
如: 研究生与本科生比例;留学生与本科生比例
郑州大学的弱点
教育经费不充足 网络影响力较弱 师生比太低 毕业生质量评价较低 优势学科数量少
教育经费不充足
年教育经费在10亿以上的学校有11所， 年教育经费在5-10亿以上的学校有21所
郑州大学 4亿左右
师生比较低
毕业生质量的评价较低
毕业生质量 全国毕业生得分排名中郑州大学本科毕业生质量全国
优秀生源充足
0.15
2
0.3
威胁
同类以及名牌大学的生源 0.1
1
0.1
竞争
人才的培养与企业的需求 0.2
1
0.2
不匹配
外界对本校的综合排名较 0.05
3
0.15
落后
合计
1.00
2.35
竞争态势矩阵
关键因素 权重
郑州大学
苏州大学
山东大学
基本条件 0.1
教育经费 0.15 教师队伍 0.2
科研项目 0.05 与经费
图书总量：我校图书馆建筑面积8.4万平方米，馆藏图书
791.1万余册
科研力量雄厚
科研队伍与基地 ：34个一级学科硕士点，224个二级学科 硕士点；8个一级学科博士点，81个二级学科博士点。另 有1个专业博士学位点，10种专业硕士学位点，17个博士 后科研流动站。 1个国家工程研究中心，1个国家技术研究 推广中心，1个国家化工安全工程技术中心，1个国家药物 安全性评价研究中心，2个国家药品临床研究基地，3个教 育部重点实验室，1个教育部工程研究中心；1个省部共建 高校人文社科重点研究基地；1个国家体育总局体育文化 发展研究中心体育文化研究基地；1个国家知识产权培训 基地；4个河南省协同创新中心；省级重点实验室、工程 技术研究中心、国际联合实验室、人文社会科学重点研究 基地，省高校重点学科开放实验室、工程技术研究中心、 国家重点实验室培育基地等94个，省部级以上重点科研机 构达到111个，具有较强的基础研究、应用研究和科技开 发能力。
优势学科数量少
特色专业
：国家级特色专业建设点14个：物理学、化学、预防医
学、工程力学、水利水电工程、化学工程与工艺、材料科学与工程、通信工
。 程、新闻学、法学、历史学、行政管理、旅游管理、金融学
重点学科：
设有46个院系，104个本科专业，一级学科博士点21
个，博士后科研流动站23个，国家重点学科2个，国家重点培育学科4个，国
家特色专业14个
网络影响力不高
郑州大学面临的主要机会
生源的充足，吸引优秀学生 河南政府和人民的支持 与国外的合作与交流 在河南省内的良好声誉
我校先后与北京大学、清华大学、中国科学院等20余家国内高校、科研院所建 立了合作关系，与美国、英国、法国、日本、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、韩国、哈 萨克斯坦、白俄罗斯、芬兰、乌克兰等国家和我国的香港、台湾等40多个国家和地区 的近1
2006年郑州大学获得国家自然科学基金立项项目39项， 国家社会科学基金立项项目16项，省级各类立项项目656 项，科研经费到款金额达到8500余万元，2006年国家社科 基金立项数量全国高校第13名。2005年被SCI收录论文位 居全国高校第28位，被EI收录论文138篇。2003年以来学校 共申请专利177项，其中发明专利95项。以“乙醇汽油关 键技术”、“生物柴油技术”和“橡塑模具技术”等为代 表的一批
郑州大学的优势
办学条件优越 教育部精品课程丰富 科研项目丰富 科研力量雄厚
优越的办学条件
校舍总面积：校本部包括新校区、南校区、工学院、医
学院4个校区，总占地面积6493亩。其中新校区占地面积 4845亩 . 校本部现有全日制本科生4.9万余人，研究生1.5万余人，外 国留学生1100余人 ,生均校舍面积大约为60平方米每人。
科研队伍 0.05 与基地
学校声誉 0.15
优势学科 0.1
毕业生质 0.2 量
总计
1.0
评分
3 2 3 2
加权分 数
0.3
评分 1
0.3
2
0.6
1
0.1
2
1
0.05
2
2
0.3
2
2
0.2
2
2
0.4
3
2.25
加权分 数
评分
0.1
4
0.3
3
0.2
4
0.1
3
加权分数
0.4 0.45 0.8 0.15
0.1
郑州大学分析
组长： 宋丽娜 小组成员：宋铭星 聂培峰 王翔
彭群芳 任佳丽
物流2班第四组
中国重点大学分析指标体系
一． 办学资源基本条件 二． 教学水平 三． 科学研究 四． 学校声誉
中国重点大学分析指标
一． 办学资源基本条件 ：
教育经费
如：1. 校舍总面积和生均校舍面积2 仪器设备总额和生均 仪器设备额3 图书总量和生均图书量
郑州大学面临的主要威胁
同类以及名牌大学的生源竞争 人才的培养与企业的需求不匹配 外界对本校的综合排名较落后
内部因素分析矩阵
关键内 部因素
权重
评分
内部优势
加权分数
办学条件优越
0.15
4
0.6
教育部精品课程丰富 0.05
3
0.15
科研项目丰富
0.1
3
0.3
科研力量雄厚
0.2
4
0.8
内部弱点
教育经费不充足
3
0.15
0.3
3
0.45
0.2
4
0.4
0.6
4
0.8
1.90
3.6
教学成果
教育部优秀教学成果奖； 教育部精品课程；教学名师； 全国百篇优秀博士论文；各类国际性、全国性竞赛获 奖数
中国重点大学分析指标
三． 科学研究： 科研队伍与基地 科研产出 成果质量 科研项目与经费 效率与效益
中国重点大学分析指标
四． 学校声誉 : 学术声誉 网络影响力
中国重点大学的网络影响力是由诸多因素构 成的，例如网站的规模、链接到网站的数量、搜 索引擎对大学的显示度、网站内容的丰富度、大 学在网络中的学术影响等
排名126名，等级B+，
华中师范大学 ，湖北211高校，本科毕业生质量全国 排名50名，等级A，
中南财经政法大学，211高校，本科毕业生质量全国 排名68名，等级A，
华中农业大学211工程大学，本科毕业生质量全国排 名81名，等级B+ ，
武汉理工大学211工程大学，本科毕业生质量全国排 名85名，等级B+ ，
0.1
1
0.1
网络影响力较弱
0.05
2
0.1
师生比太低
0.1
1
0.1
毕业生质量评价较低 0.2
1
0.2
优势学科数量少
0.05
2
0.1
合计
1.00
2.45
外部因素分析矩阵
关键外 部因素
权重
评分
加权分数
机会
河南政府和人民的支持
0.2
4
0.8
与国外的合作与交流
0.1
2
0.2
经济重心向中西部转移
0.2
3
0.6
网络影响力的重要性
在网络环境下，一所大学如何充分利用网络 扩大其影响力，进一步服务公众是一个值得探讨的问题。 中国重点大学是国家高等教育的重要阵地，其网络影响 力的大小将直接影响到我国科技信息的传播和普及效率。
中国重点大学的网络影响力是由诸多因素构成的， 例如网站的规模、链接到网站的数量、搜索引擎对大学 的显示度、网站内容的丰富度、大学在网络中的学术影 响等