幼儿园2017年度工作总结【第1篇】幼儿园2017年度春季工作总结转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。

在上级领导和广大家长的大力支持以及全园教职员工的辛勤努力工作、团结协作下，我园基本顺利完成了本学期的工作目标。

为了总结经验，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，现将一个学期以来我园的工作情况总结如下：一、一日活动。

1、严格按照幼儿园一日作息表开展一日活动，每天进行30分钟的户外活动，丰富户外活动内容，增加幼儿体能游戏，促进幼儿的身心健康。

建立幼儿园日常工作检查制度，每天对晨检、午检、离园检查，进行详细的记录，户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各个环节进行检查，并做好详细记录，在检查中发现问题并及时着手解决问题，确保幼儿一日活动的质量。

2、我园还重视卫生保健工作，实行班级缺勤幼儿上报制度。

加强晨检、午检和全日观察，一旦发现有发热的幼儿和其他传染病症状的幼儿及时与家长联系。

后勤人员加强对活动室和厕所消毒，经常自查园内的卫生工作，确保各包干区无杂物。

另外，还定期向家长进行卫生保健和预防甲流、传染病的宣传，没有出现流感病情流行的趋势和情况。

二、规范园务管理，提高工作效率。

1。

开学初，我园根据实际制订出切实可行的《园务工作计划》并按计划有条不紊地开展工作。

2。

注重常规工作检查与落实。

分管人员随机检查各班的保教工作情况和幼儿的活动常规情况，及时给老师做好沟通和指导工作，有效加强幼儿园的常规管理。

3。

认真执行各项规章制度和工作制度，进一步规范月考核工作细则。

根据考核细则由分管工作人员进行考核评分，每月初向员工公布上个月的评估情况，从而建立起规范、科学、有序的工作秩序。

4。

采用表扬一个人，提醒一种现象的激励措施，鼓励每位教职工积极进取，学习别人的优势，克服自己的不足。

园长通过对教职工的日常观察和了解及时点名表扬值得大家学习的楷模行为，增加教职工的成就感和工作动力。

对工作中发现的不好现象，采用直说现象不点名的方式提醒大家不断克服，让大家在表扬中、提醒中不断完善自我！三、开展多种活动，促进幼儿发展。

本学期，我们结合节日（如六、一儿童节）组织幼儿开展各种丰富多彩的活动，在活动中鼓励幼儿人人参与，始终把促进幼儿的发展作为教育的出发点和落脚点。

通过活动增进了孩子与父母之间的亲情、增强了孩子与教师之间的感情以及教师与家长之间的感情，在活动中彰显了幼儿的自我表现力和自信心；另外我园每天还组织幼儿进行幼儿晨练活动，增强幼儿体质。

四、家园共育1、利用家长园地展开幼儿园工作亮点以及幼儿精彩活动的瞬间，与家长一起分享喜悦。

通过给家长一封信、家访等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感和联系，与家长进行育儿方面的交流，加强交流，提升教育的新理念。

2、发挥家长的监督作用，为减少顾虑，让家长全面客观的评价教师和幼儿园各项工作，不断规范教育行为，提升幼儿园的保教质量和办园水平。

3、根据幼儿园教育教学的所需，充分利用家长资源，请家长与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂，走进孩子们的童真世界，让家长积极反应在教育孩子过程中遇到的一些问题以书信的形式反馈到教师处，教师给予正确的教育方式！回顾过去，有收获也有遗憾，但我们没有什么后悔的，因为我们一直尽力的去完善去改进幼儿园的工作。

展开未来我们充满了憧憬与希望，因为我们满载着上级领导与家长和孩子们的期望。

我们定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，打造真正适合幼儿身心健康成长的幼儿园！【第2篇】幼儿园2017年度秋季工作总结以办人民满意的幼儿园为出发点和归宿，认真贯彻全省学前教育改革发展现场推进会议精神，进一步规范保教行为，紧紧围绕“发展孩子、服务家长，成就教师”的教育理念，致力追求内涵发展，努力彰显幼儿园办园特色，不断提高幼儿园办园品味。

现将本学期的工作总结如下：一、加强教师队伍建设，提升教师素质水平我们以“爱岗敬业、创造奉献”的精神为核心，大力加强师德建设。

结合实际，采取有效形式，开展内容丰富的学习活动。

通过签订师德承诺书，让教师向幼儿园、家长和社会作出郑重的承诺。

通过学习先进典型事例，弘扬敬业爱岗无私奉献的精神。

通过感受身边的故事，体会做一名幼儿教师的苦与乐！一系列活动的开展让全体教师进一步树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，做到工作更细致，服务更热情，作风更严谨，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的！进一步学习《幼儿园教师专业标准》，明确幼儿教师应具备的专业理论与师德、专业知识及专业能力，不断增强做一名新时期幼儿教师的责任感和使命感。

认真解读《3 —6岁儿童学习与发展指南》，熟悉3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，实施科学的保育和教育。

本学期我园有多名教师参加了江苏省、泰州市及兴化教育局组织的各级各类培训，通过培训，老师们学到了知识，增长了见识，提高了专业素养和专业水平。

另外，我们积极鼓励幼师继续参加大专、本科学前教育函授班学习，参加教育学、心理学培训学习，参加普通话培训学习，不断促进教师的学历提升和幼师资格证比例的提高。

结合市局的工作部署，开展一系列教学基本功的训练，重点抓户外游戏活动的设计与组织指导，通过小组合作、互听互评、典型示范等强化基本功的训练，不断提高教师的综合素质。

二、加强教育教学研究，促进教师专业成长针对教师的不同情况，找准教师的“最近发展区”，分层次进行培训，促进教师的专业成长。

同时，注意激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。

重视教师反思性成长，以适应新时期教育发展的需要。

我们以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，不断转变教师的教学理念。

以教研活动为抓手，针对教师在教学活动中面临的问题和困惑展开研讨，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高，在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

通过互听互评强调教师之间的互动交流，分享成功的经验，梳理存在的问题，提出合理的建议，引发教师的思考和探索，相互切磋共同成长。

通过集体备课，组织教师认真研读教材，认真研究幼儿的学习特点，不断探索幼儿教育的方法，促进教师教育教学水平的提高。

通过同课异构，一课多研，在教学的实践中不断转变观念，改进方法，取长补短共同进步。

我们积极为教师搭建展示自我的平台，多位教师在各级各类比赛中获奖。

在兴化市幼儿园户外体育游戏创编比赛中徐晓萍获得一等奖。

在全市幼儿园教师教学基本功比赛中，朱雅莉获得一等奖，徐仁萍获得二等奖。

在兴化市幼儿教育优秀资源评比中，我园成绩喜人，其中冀玉华、薛丹丹、徐晓萍、邢婷、戚晓燕获得一等奖，另有 5 位老师获得二等奖。

朱雅莉老师参加泰州市幼儿教师基本功比赛获三等奖。

华素红老师的论文《细节成就完美》在省级刊物《教师》杂志上发表。

另外，我园还组织开展了一系列教学观摩和比赛活动，如主题墙创设比赛、户外体育游戏创编评比等，从不同的方面锻炼了教师的能力，促进了教师的专业成长。

根据市局的安排，我们与下圩中心幼儿园结成结对帮扶单位，开展了形式多样的帮扶活动。

9月6日开学第一个周末，老师们放弃休息时间，来到下圩幼儿园，一对一地深入班级指导帮助进行环境、主题墙的设计和布置，区域游戏活动的设计和指导。

此后，我们多次组织教师来到下圩幼儿园跟踪指导环境布置、区域游戏活动设计以及课堂教学等，教师们面对面地交流，手把手地教授，一对一地帮助，在指导的过程中促进了下圩幼儿园的进步，也提升了教师自己的能力和水平。

我们还积极为下圩幼儿园的老师提供观摩学习的机会，向她们开放了半日活动。

晨间活动的组织，区域游戏的指导，一餐两点的组织，特别是教学活动的展示，通过直观观察、现身说法，我们把自己的经验毫无保留地传授给她们，为下圩幼儿园提供了很好的学习范例。

除了指导、交流、观摩、学习外，老师们还积极进行网上互动，相互留下手机和QQ号，有什么问题、什么想法，通过网上讨论交流，不断发现问题解决问题，两园的老师在交流的过程中结下了深厚的友谊，大家相互学习，共同提高。

课题《以美术活动促进幼儿审美和创造能力的发展》有计划地开展研究，已于10月份进行中期总结，取得了初步的成果。

1.编印作品画册。

通过开展绘画、手工、欣赏等活动，将幼儿作品收集并进行评价。

带领小班幼儿进行撕纸活动，撕成碎纸、小长条、小方块、小三角等，并能用这些碎片、纸团、进行粘贴装饰作品。

引导小班幼儿欣赏抽象画米罗的《红太阳蚕噬蜘蛛》，通过简单的剪纸活动，发展幼儿的审美能力和创造能力；带领中班幼儿用芦苇、树叶、吸管、棉签等进行装饰，注意从局部到整体的构图思路。

引导幼儿欣赏名画蒙德里安的《百老汇爵士乐》和米罗的《变形的人》，让中班幼儿感受艺术作品的美，通过剪纸活动培养中班幼儿的审美能力和创造力；带领大班幼儿用种子、壳、棉花等进行粘贴，掌握构图的技巧。

引导幼儿欣赏名画马蒂斯的《忧愁的国王》，并能大胆创作，从色彩的变化感受艺术作品的美。

让大班幼儿剪剪玩玩，在不断寻找乐趣中动脑、动手，提高剪、折的技能，从中获得成功和美的愉悦体验。

2.幼儿作品展示。

把幼儿作品布置在环境中，幼儿置身于自己创作的美的空间，让幼儿体验成功的快乐。

开展丰富的区角游戏活动，凸显各班美术特色，小班撕纸、团纸，幼儿通过自己的小手撕出美丽的图案。

中（一）班拓印画，不仅印出图案，还能进行创造，幼儿自由想象自己喜欢的图案进行创作。

中（二）班蛋壳画，提供丰富的材料让幼儿在蛋壳上大胆创作。

中（三）班磨出来的花纹，幼儿利用自己喜欢的实物，通过凹凸不平的特点描画出美丽的图画。

大（一）班魔幻设计师，让幼儿在不同材料上进行创作，如瓷盘、酒瓶等，经过孩子们的巧手点缀，瓶瓶罐罐变得美丽生动了。

大（二）班刮蜡画，孩子们以极大的热情投入到活动中，自由地刮蜡，大胆地创作。

大（三）班剪纸，让孩子们感受传统艺术的神奇，剪出美丽的图案。

大（四）班利用种子、棉花等农作物进行粘贴，有趣的图画彰显了水乡的韵味和特色。

3 .美术活动案例。

积极开展美术活动，并将案例收集整理汇编。

比如小班开展了《我的小手掌》、《小鱼游游游》、《快乐的小鱼》等活动。

中班开展了《五彩鸟》《小鸡》等活动，大班开展了黑白画《树》、刮蜡画《我最喜欢的动物》等。

4.经验论文。

为了不断推进研究的深入，我们还重视活动后的的总结和反思，不断调整思路，改进方法，教师们把自己的所思所想写下来，完成各种论文三十多篇。

三、加强保教常规管理，促进幼儿和谐发展我们紧紧以保教工作为中心，全面贯彻落实《兴化市幼儿园常规管理要求》，认真做好各项工作，保证了一日活动各环节的规范有序。

一日常规管理常抓不懈，从入园、晨间活动、教育教学、游戏、就餐午睡到离园，环环相扣、一着不让，每日总值班进行巡视和督查，一月一次考核，以此考量教师和保育员的工作实绩，奖勤罚懒，奖优罚劣。