大班主题，我和蔬菜宝贝，朋友教学案
例反映
大班主题，我和菜宝宝，做朋友教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。

通过观察和交流活动，孩子知道几种常见的蔬菜。

名称和形状特征，进一步感受蔬菜的不同特点，喜欢用语言表达对蔬菜的理解，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看我和菜宝宝做朋友的课程计划。

事件设计背景
我班上的大多数孩子都有良好的生活条件。

许多孩子挑食，偏食，爱吃肉，鸡蛋，牛奶，不喜欢蔬菜。

每顿午餐，如果你吃茄子，胡萝卜，芹菜等，都会有一些剩菜。

针对这种情况，我设计了这个主题活动。

通过这项活动，孩子们可以更多地了解蔬菜并识别蔬菜。

给自己带来好处，然后爱蔬菜，主动吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

活动目标
通过观察和交流活动，儿童了解几种常见蔬菜的名称和形状特征。

2.进一步感受蔬菜的不同特点，并喜欢用文字表达自己的蔬菜知识。

3.了解蔬菜的营养，刺激幼儿吃蔬菜的情绪，养成良好的饮食习惯。

4.知道身体需要各种不同的营养素。

5.初步了解健康常识。

教学重点，难点
教学重点：认识蔬菜的特性，了解蔬菜的营养。

教学难点：用语言表达蔬菜知识
活动准备
1.经验准备：收集有关蔬菜的信息
2.物质准备：几种蔬菜，一些蔬菜筐，以及各种蔬菜的幻灯片。

活动程序
一，宝贝购物蔬菜超市
1.谈论和谈论蔬菜。

旺旺蔬菜超市开业，让我们看看卖的是什么蔬菜？
2.观察您知道和交换的蔬菜。

看一看，触摸它，识别每一种蔬菜。

告诉孩子你叫什么蔬菜叫什么。

3.谈论最喜欢的蔬菜
选择你喜欢的蔬菜，拿在手里看看。

触摸并与您旁边的孩子交谈，说出名称，颜色和形状。

4.谈谈你喜欢的蔬菜
你能告诉我你喜欢吃什么蔬菜吗？它叫什么名字？什么是长的？什么口味？我该怎么吃？什么营养？幼儿介绍他们最喜欢的蔬菜，并推荐给每个人，让孩子们喜欢吃。

5.指导蔬菜的不同特性
你知道什么蔬菜？引导幼儿感受蔬菜的不同特征。

第二，蔬菜宝宝见面
1.观看幻灯片，老师解释了儿童幻灯片中各种蔬菜的营养价值，特别是我们经常吃的南方蔬菜和我省独有的蔬菜。

不同的蔬菜有不同的营养，你知道吗？吃西红柿，黄瓜对我们的皮肤，芹菜，萝卜，帮助消化有益，蔬菜含有多种维生素，矿物质和人体所需的各种营养素。

在我们的生活中，我们不仅要吃肉，还要多吃蔬菜和水果，不要挑食，不要偏食，这样才能让我们变得更健康，更美丽。

三，扩展活动：蔬菜超市商店经理
分配角色，商店经理和客户。

在顾客说出蔬菜的名称，颜色，形状等之后，商店经理可以将菜品卖给他。

教学反思：
通过教师，学生和学生在主题活动中的互动，孩子们的热情非常高，他们积极动脑，动手。

在与同龄人和老师的交流中，各种能力得到了提高，他们认识到了各种蔬菜。

我了解了蔬菜的营养和吃蔬菜的情感。

在参观蔬菜超市的活动中，孩子们的兴趣非常浓厚。

在观看的同时，他们很乐意谈论它。

他们在直觉观察，动手触摸和游戏过程中获得知识和经验，并加强情感体验，但由于活动场所小，幼儿拥挤，影响观察和交流的影响，它将是更好地拥有更大的场地。