小班健康活动：笑笑和哭哭
活动背景：
哭和笑是孩子最常见的表情，平日在幼儿园里，当他们不愿意上学、被别人欺负了都会产生哭闹的情绪，当他们得到老师的表扬、和同伴一起开心游戏的时候，会产生开心的情绪，这两种情绪是孩子们幼儿园里最深刻的表情和体验。

在日常生活中，我发现很多小班的幼儿在集体生活中，容易产生哭闹的情绪，和同伴争抢玩具、不想上幼儿园、遇到不开心的事情很容易会掉眼泪。

为了让幼儿产生积极愉快的情绪，增强幼儿克服困难的自信心，懂得遇到不高兴的事情不乱发脾气和哭闹，因此设计了这个教学活动。

活动目标：
1．知道笑与哭是人常见的情绪表现以及遇到不高兴的事情不哭闹。

2．体验笑的快乐情绪，愿意开开心心地参加集体游戏。

活动重难点：为了更好地完成活动目标我把重难点分别确定为：重点：知道笑和哭是人常见的情绪表现。

难点：懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。

活动准备：根据小班幼儿的年龄特点，我为幼儿准备了：
1．PPT课件（笑的表情和哭的表情、《表情歌》音乐）
2．每人一面镜子。

活动过程：
我采用直观出示表情图----师幼讨论----故事讲述----游戏表
演的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

一、出示表情图
1．分别出示两个脸谱
师：小朋友们，你们看，今天老师给你们带来了几个娃娃呢？她
们一样吗？哪里不一样呢？
幼：老师手里有2个娃娃，她们不一样，一个是在笑，一个是在哭。

1）出示笑脸娃娃交流——笑脸娃娃你好，看你笑得多开心啊，
把你开心的事告诉我们小朋友好吗？(教师播放录音：好啊，徐老师，你今天带我到小一班看到这么多小朋友，我很高兴，所以我笑了。

) 师：小朋友你听见笑脸娃娃说的话了吗？谁来说说他为什么笑？
幼：老师，你把他带到我们班，他开心了，他就笑了。

师：噢，小朋友，你有什么事让你开心的笑呢？
幼1：我今天穿了一件新衣服，所以我很高兴；
幼2：我吃了好吃的饼干，所以我很高兴；
幼3：我今天穿了一双新鞋，所以我很高兴；
幼4：今天妈妈给我扎了两个漂亮的小辫子······
师小结：原来，我们每个小朋友遇到开心的事就会笑。

2）出示哭脸娃娃
师：咦，我们再看看她，她今天怎么啦？（不高兴、不开心、哭了）噢，那我来问问她，今天为什么不开心？（教师播放录音：我也
要跟你到小一班去，怕你不带我，我就哭了。

）
教师模仿哭脸娃娃：好了，不哭了，啊，现在我已经带你来了，不哭了，好吗？（将哭脸换成笑脸）以后，不要哭，有什么事情跟我们大家说，我们会帮你的，知道吗？
师：我们小朋友想想，你哭过吗？为什么哭呢？
幼1：今天早晨上车时，我不小心弄脏了衣服，所以今天我不开心。

师：哦！原来是这样啊，那老师帮你把衣服擦干净。

好啦，笑一笑吧！
幼2：妈妈不带我上外婆家去，我哭过。

师小结：生活中每天都有高兴和不高兴的事儿发生，高兴的时候，我们会开心地笑；不高兴的时候，就会伤心的哭。

你的哭和笑是什么样子的呢？想看看吗？
（设计意图：活动一开始，我就出示两张脸谱，一张笑的和一张哭的，这样直观地展现在幼儿的眼前，通过引导幼儿观察笑与哭的图片，让幼儿在看看、说说的过程中自由地感知不同情绪的表情可以表达人的不同情绪。

）
二、看表情讨论
1．请小朋友用镜子照照自己的小脸蛋，做做笑与哭的表情。

1）师引导幼儿自由讲述：你们觉得笑脸好看，还是哭脸好看？为什么呢？
2）你们为什么不喜欢哭脸娃娃呢？
幼1：因为哭是难过的，哭会让爸爸妈妈不高兴的。

幼2：哭脸娃让我们感到有点儿烦，所以我们不喜欢哭脸娃娃。

2．小结：每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑，难过的时候会哭。

（设计意图：通过照镜子，让幼儿面对着镜子做各种各样的表情，有哭和笑，在这种开放式的情境下幼儿自由地感知到了哭与笑哪个表情好看，萌发幼儿喜欢笑的情绪表现。

）
三、听故事《东东买玩具》
1．教师讲述故事：东东和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机一定要买，妈妈说：你的玩具很多了，不买了，他就张开嘴哭起来，赖在地上就是不起来。

1）师：妈妈不同意买玩具，东东就哭闹，发脾气这样好不好？为什么？
幼：不好。

因为东东不听话，遇到不开心的事又哭又闹，还发脾气，所以我们不喜欢他，不想和他玩。

2）师小结：如果遇到不高兴的事就哭闹，我们的身体会生病的。

这样大家也不会喜欢你呀！当我们遇到不开心的事应该不哭闹、不乱发脾气、要与大人好好说话，听大人的话，做个好宝宝！
（设计意图：通过教师有感情地讲述故事，并且以提问的方式启发幼儿，让幼儿畅所欲言，在这种宽松的氛围中幼儿自然地知道遇到不高兴的事情不哭闹、不乱发脾气。

）
四、音乐游戏《表情歌》
1．幼儿自由组合，边唱歌边用肢体动作进行表演。

师：小朋友快跟着音乐来跳舞吧！
2．体验快乐的情绪
师：小朋友现在你们高兴、开心、快乐吗？请选择表情卡来表示你现在的心情，好吗？
（设计意图：通过引导幼儿边唱歌边用肢体动作来表现音乐的情绪，帮助幼儿体验快乐的情绪。

）
五、活动总结
现在我们小朋友笑起来多漂亮啊！你们每天笑一笑，老师也会很开心，也会笑的。

以后，我们每天在一起，你对我笑，我对你笑，大家都笑脸常开，还要把笑脸带回家，让家里人也笑脸常开！
（设计意图：提升幼儿对笑的情绪表现，让幼儿知道笑的好处，萌发幼儿爱笑的欲望。

）
附创编的《表情歌》：
我高兴，我高兴，我就点点头；我高兴，我高兴，我就拍拍手；
我高兴，我高兴，我就蹦蹦跳；我高兴，我高兴，我就耸耸肩；
我高兴，我高兴，我就跳跳舞；我高兴，我高兴，我就唱唱歌；
我高兴，我高兴，我就扭扭腰；我高兴，我高兴，我就踢踢腿；
我高兴，我高兴，我就哈哈笑；我高兴，不生气，身体健康就是宝。