《生活中的一次性物品》
一、教学目标
1、使学生认识到生活中一次性用品的特点。

2、正确处理生活中的一次性用品。

3、培养学生养成良好的行为习惯。

二、教学重点和难点
重点：认识到使用一次性用品带来的危害。

难点：减少使用一次性用品，保护环境的做法。

三、教学准备
1、课前收集，调查有关一次性用品的使用情况。

2、各种一次性用品。

3、多媒体课件。

四、教学过程
（一）创设情境，生成问题，激趣导入。

1、出示实物
随着人们生活水平的不断提高，生活节奏的逐渐加快，越来越多的一次性用品走进了人们的生活，成为人们生活中必可少的一部分，谁能说说你都使用过一次性用品？（学生回答）
屏幕出示各种一次性用品实例
2、师：你觉得它给我们的生活带来了些什么？
（生答：卫生、方便、快捷）
今天，我们就一起走近一次性用品，去了解它……
板书：生活中的一次性用品
（二）交流与讨论
1、调查表汇报：
看了这些数据，你有些什么想法？
有学生提出这么多塑料袋影响卫生，建议烧了或是埋了。

一石激起千层浪，马上有许多学生把调查来的塑料袋成分，埋在地下要几年才能分解等资料进行了汇报。

2、播放课件资料
师：看到这些惊人的数字孩子们你有什么感受？
指名回答：
学生回答：既污染环境又浪费资源。

3、小组讨论：我们应该怎样对待一次性用品，你有什么办法吗？
组内交流讨论。

汇报：尽量不用，回收；研制无毒、易溶解的材料；变废为宝……
（三）拓展与创新
1、出示一些用废弃的一次性用品做成的工艺品，供学生欣赏。

师：现在，请小组合作用你准备好的材料共同设计制作一件工艺品。

2、生：分组合作制作
（师：巡视帮助，发现典型，同时指导）
请各小组把作品放到展示台，并对本小组设计制作的作品进行简单介绍。

对各小组作品进行评价。

（四）拓展提升
1、通过今天这节课的学习，你有什么收获？
学生回答：谈本节课的收获。

师小结：
2、课后作业
(1) 写一封倡议书，号召全体市民少用或不用一次性生活用品，正确处理自己身边的一次性生活用品。

(2) 星期天开展“你丢我捡”活动，争当环境小卫士。

（五）板书设计
生活中的一次性用品
优点缺点。