一年级
上册
10以内数的加减法
1、在具体的情景与活动中，初步体会加法与减法的含义，能用自己的方法正确口算10以内数的加减法。
2、结合计算体验计算方法多样化，经历与他人交流各自计算的过程。
20以内进位加法
1、结合具体的情景，体会20以内进位加法的意义，能熟练地口算20以内的进位加法。
2、体会算法的多样化，能获得一些简单的、初步的解决数学问题的方法。
2、结合估算探索三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行三位数除以两位数的笔算。
3、能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。
四则运算
1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
●经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。
2、初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
表内乘法
1、结合现实情景，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、在具体的情景中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。
二年级
下册
表内除法
1、能结合具体情境，体会除法的意义，并能说出除法算式各部分的名称。
3、使学生能结合具体情境进行估算。
4、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。
三年级下册
除数是一位数的除法
1、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
2、使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
两位数乘两位数
1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
上册
四年级下册
三位数乘两位数的乘法
1、掌握三位数乘两位数的估算方法和整百数乘整十数的口算方法，能正确地进行整百数乘整十数的口算和三位数乘两位数的估算。
2、经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，会进行三位数乘两位数的笔算。
除数是两位数的除法
1、会口算整百、几百几十的数除以整十数的除法，能正确笔算、估算三位数除以两位数的除法。
一年级
下册
20以内退位减法
体会20以内退位减法的意义，熟练地口算20以内的退位减法。
100以内的加法和减法（一）
1、在具体的情景与活动中，能用自己的方法正确计算100以内数的加减法。
2、结合计算体验计算方法多样化，经历与他人交流各自计算的过程
二年级
上册
100以内的加法和减法（二）
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
运算定律与简便计算
1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。
2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
2、经历探索用乘法口诀求商的过程内的加法和减法（一）
1.使学生能够正确计算万以内的加减法。
2.使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
三年级上册
万以内的加法和减法（二）
1、使学生正确计算三位数加、减三位数。
2、使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。
3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
有余数的除法
1、使学生会用口算和笔算计算有余数除法。
2、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
多位数乘一位数
1、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。
2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的笔算方法。
（6）会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两 步为主，不超过三步）。
（7）会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。
（8）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
（9）能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。
四年级
（1）会口算百以内一位数乘、除两位数。
（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。
（3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超 过三步）。
（4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。
（5）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
小学数学《数的运算》内容分布及教学要求
总体目标
学段目标
学段
内 容
教学要求
●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
●经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。
（1）结合具体情境，体会四则运算的意义。
（2）能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。
小数的加法和减法
1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减运算及混合运算。
2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。
五年级上册
小数乘法
1、掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。
（3）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
（4）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。
（5）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
（6）经历与他人交流各自算法的过程。
（7）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。