B.这位教授正在讲堂里口若悬河 地讲着法律知 识，他的儿子却在家中被执法机关缉拿归案。
C.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了 他一下，果不其然 ，他没有那么大的能耐。
D.这所学校的学生来自不同的家庭，生活态 度、文化素养、举止言谈等都显得 格格不入。
出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界，不符 合句中“听”这一特定语境。
错误
登堂入室:比喻学识由浅入深,逐步达到
很高的成就.
2.你应该和朋友合作搞这个课题,要知道
三人成虎,众志成城。
错误
三人成虎:比喻流言惑众,蛊惑人心.
本类细大型不捐其,细他：举微，例小；捐：舍弃。小的大的都不 抛弃。形容包罗一切，没有选择。 为渊〖驱出鱼处:〗原唐比·喻韩残愈暴《的进统学治解迫》使：自“己贪一多方务的得百，姓细投大向 敌方不。捐现。多”比喻不会团结人，把一些本来可以团结过 来者纣★呵不动出示复明后去黄俗作作空比出驹“矣【的，也【【清五形出不示《〖一少〖文《刊或处例日逐应花之文，成出人獭。近示·谷 喻。，夫李示吊。用风容破例处双对如高对出掞之不原不黄渐时一。像”处处”赶也义例，汉 故宝例的法足 极”逃在十 风 块溪于成论可强坐尚 见处“ ★花萎作。在王，加】到。词】汉 ～无·曰嘉，〗〗扬磨,》雨 调 ，诗此“清，谢用所我维指音难《彼虚敌为】春且 明景宋点刊：久 明 不 细 为《真·天 戴作须战又雄王灭）·明的的以国的菊， 雨 五钞成文对丛为风有 道物李·得,诗空空：民,文正升谓国被时修朱《的点日菊事，的花《在充日 大假 刊 渊方驱丛顺 日,·语章宝消智明：学 于”是还语·这丰到谷者经答五好改熹言孟：花物古文九。面爵驱：《嘉寂除者。一没,小～问、些像识 汝的刘黄不不 之 驱年论轲天，音指。。代学月重。…。·容《指去者雀久【涂《论。，小史，人宾风有不静歆坐的州感。假《谣重后的史九阳假。，假刮又形易伊出官信…”古富归论鱼花捐》上积家语衡肖书，标雅后而在人，孟受阳多文上日（的借鹯（不处场一见容出洛代强第少要、官一、闻《》·指不十点子节比人，忆农、、，、、是仁·春相逾也无归】一现山把之十次成门定西文现渊白吏：点长归·言后喻骚有山历人庄日“义；,《应风处月离关形字原）三多包语任假风谷郊思望如空五文为源“期，驹，；已客不东九的为一孟,娄记论足子写。》中并而。回，，；意》：是，敏稻文这录借恶里黄失常少兄月名汤表子》上》风不丛坐谷雨在此音合也形：间受归凌借或音·悬）用知十花去在歌弟初秫捷生就》徐义武·》示第听竹悬算有容。尽：虐；诸“。到。而其来跫：新这咏九》十加驱春足而驱天，肥义大卷：四简诸无删起两包心，归到日”不非“风比熏语菊闻一重）、不民“下访回然写。的错四上日来吊罗上去以：风 音雨点雀月鬼归有脚花价天阳赏王不喻陶 人真者皎为。月一也的一作（情特：》致归。而不。还也。值相，菊安》正，同鸣。 曰渊步比～着，切：皎场～还技宋况错“刊。？文喜原的聚或，石实桀驱喻也品条：：实也。“。。声之雨巧·了,朱”白指报赏颂是的与行章与王鱼不。容不有久，德原书。。纯重道花菊我《!公，一能（炎易也雨阳或，花国城熟改严气。理节已吟的的东。”解过失诗佳民寺 菊》‘等光，都庭是在。春风中坐了一月。’”
依据高考，寻找规律 高 考 例 题
（2008年全国卷1）下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是： A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举
重56公斤级比赛，拿4金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。 B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要
量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止 着凉。
对象不明。A项 伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某
件事情。C项 比喻说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而
都巧妙地达到目的。D项 表：外。出乎人们意料之外。三个成语皆
符合语境。
2、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 B
A.这个人最爱听评书了，经常听得 出神入化 ， 有时听起来竟忘记了吃饭和睡觉。
成语专题 复习
考纲要求
内容要求：“正确运用词语（包括熟语）”
解读：是“语言知识和语言表达”下的考点之一， 主要考查语言应用能力，要求学生正确理解词语 (包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正 确使用词语。
能力要求：E级，表达应用。
解读：理解词语在具体语境中的意义。高考试题 为了避免和平时试题撞车，都是临时设置语境， 所以，我们要注意训练这方面的能力。
例2、一个人不怕犯错误，怕的是犯而不校， 不知改正。
正确意义：受到侵犯或欺侮也不计较。
正确使用：他为人宽宏大量，犯而不校。
例3、别人求他办事，他含糊其词,真 是毫厘不爽。
正确意义：一点都没有差错。
正确使用： 大家认为他做的模型跟样本 毫厘不爽。
1.这个村建起联防队,加强夜里巡逻,以防
不法之徒登堂入室。
口若悬河:形容能言善辩，说话滔滔不绝。
果不其然:指果然，强调不出所料，然而句 子前后表意相反，使用不当。
格格不入:指有抵触，不投合，与原句意不符。
1、望文生义
例1、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬 派我去，这不是差强人意吗？
正确意义：大体上使人满意。
正确使用：那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅 花还差强人意。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的 精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。
D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁 花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
【答案】B
【解析】B项 指根据收入的多少来定开支的限度。本题考的是适用
考点解析 成语是高考的一大重点，每年都有１道题，考的是
判断成语运用的正误。 成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所以这
个考点应从容对待，扎实复习。 熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都
应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。 从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别
（如美轮美奂、 薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手 胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等） 较我们在进行成语复习时，不能见难 就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样 才会取得比较好的复习效果。
为什么要学习成语？ 1、成语体现一
个人的学识
新华社报道： 台湾当局领导 人陈水扁在面 对全台湾义工 进行演讲时， 称赞义工的善 行为“罄竹难 书”，引起舆 论的轩然大波。
七月流火，但充满热情 的岂止是天气，今天我们 和中国人民大学的师生以 火一般的热情，在这里欢 迎郁慕明先生一行…… 台湾在野党的新党主席郁慕明率团到大陆。
2 、成语可能改变一个人的命运
在中央台2006年全国青年歌手比 赛中，一位参赛歌手的唱功赢得了广 大评委的一致称赞。随后，著名学者 余秋雨向她提出了一个成语题：请解 释“杯水车薪”的含义？该歌手想了 半天，解释如下：“用一杯水作为给 车夫发的工资，比喻贪婪刻薄、吝啬 之极”。于是，该歌手在评委心目中 的形象急转直下。最终与决赛失之交 臂。