双方交换赛前提交的文章。互相学 习，找到自身不足，以便提高。
退出
综合性学习
走上辩辩题论台：
一、上网利弊谈 二、事物的正确答案只有一个吗？ 三、关于克隆的争议
要求：
辩论之美在于修养之高、知识之厚、 人格之美、审美之雅。
从所列活动项目中，任选一项。拟 通过分组收集资料，围绕辩题分组 讨论。
双方正式比赛，赛后双方互评，学 生共评达到上述目的。
以分个组方人法倾及准向备分组，教师协调。 推荐《狮城舌战》《唇枪舌战》 《演讲与口才》等书。
闪亮登场
主持宣布活动开始，介绍辩题 及评委，双方选手上场，各用一句 精彩的话进行自我介绍语。
一语中的
正反方按由正到反的顺序主辩选手陈 述本方观点，将该组同学对辩题的理解作 详细阐述。(每人时间限2分钟)
礼尚往来
双方阐述观点结束后，由下面两组同学针 对选手发言，结合辩题向对方辩手发问。辩手 对问题作出回答，不得回避(问题各提3个)。
牛刀小试
组内热身：由各组再选四名同学作陪练选 手，模拟对手，进行演练。演练结束，本组同学 帮助选手总结提高。提交成果：各组在辩论比赛 前各交一份由全组共同协作而成，代表全组对该 论题观点的文章。
赛前布阵 设计辩论赛现场，学生主持一名，位 居中央；正反双方各四名选手，分列两 边；邀请的评委同学及老师坐下方第一 排；各组组员分坐对应下方。
并驾齐驱 在评判团商议评判结果之时，两组成员分别结
合准备的资料及对方本次比赛表现，提出意见及建 议，达到“真理越辩越明”，共同提高的效果。
评委点评
针对双方表现，结合活动目标对双方场
上队员，场下组员的表现进行点评，着重从
个人修养、口头表 最佳口才奖___二名 最佳风度奖___二名 最佳睿智奖___二名 最佳博学奖___二名
口若悬河
正反方按由正方到反方的顺 序，各派一名选手对本方所持 观点进行论述。
锋芒毕露
正反两方在听完彼此的论述后，各 自再派一名选手针对对方的疏漏，予以 反驳。本组成员可共同协商、讨论。
唇枪舌剑 正方两方由反方开始，
围绕辩题进行自由辩论。
乾坤已定
双方针对对方所持观点及阐述， 结合本方对该辩题理解，派一名同学 进行总结发言。