任务驱动型作文的篇章结构2018年，广东佛山高考满分作文的作者曾学锋在介绍经验时说，她特别喜欢读队民日报》上的时评文章，喜欢借鉴时评文的篇章结构，提升自己的谋篇布局的能力。

曾学锋提到的“谋篇布局”，就是文章内容的组织和排列形式，它的最终目的就是，使文章结构言之有，层次清楚明了。

那么如何谋篇布局：呢？这里给同学们介绍议论文常见的三种谋篇布局方法。

1.：变式布局——横向模板概述横向式是议论文谋篇布局的一种常见的方法，运用“总—分一总”的横向式结构条分缕析地论证观点，增强论证的说服力。

横向展开议论，是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。

不同角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。

这样展开议论，可以使说理全面，条理清楚。

采用这种结构的关键在于如何提炼分论点，具体：的方式有：①概念分析法。

即通过“是什么”：展开论述。

针对话题本身，运用横向维，根据它不同的内涵或外延进行多分析。

②果分析法。

即从“为什么”带来什么结果“的角度展开。

可以追溯原因，通过用“为什么”来设问达成目的，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。

③件分析法。

即从“怎么做”的-展开。

这里的中心论点指结果，而论点指满足结果的条件，从怎么办的1度设立分论点。

2.模版运用携梦同航,铸就辉煌——致18岁的一代人一考生“在你能梦的时候就不要放弃梦。

”一位伟大的作家如是说。

这话发人深思,引人回味。

这梦,是方向,是目标,是规划,是远方。

一代人有一代人的梦,梦的圆满使人欣慰前行;一个国有一个国的梦,梦的圆满使国家更进一步。

由小窥大,可见梦的重要性。

国有梦,梦无疆。

自二十世纪八十年代改革开放以来,邓小平已做了一个大大的梦,他梦见中国的现代化建设分三步走,并引导着中国人民画下了两个百年计划的宏伟蓝图。

如今他早已驾鹤西去,可是他的梦仍然和国家的飞速发展相互映衬。

除去这宏伟大梦,国家还有一个个“五年小梦”,于是,北京奥运会成功, “天宫一号”太空授课,精准扶贫稳步推动,网络发展迅猛……是国家以她的梦指引着她前行的方向,在荆棘路上,留下一缕缕灿烂的阳光。

人无梦,徒悲伤。

十八岁的年纪,我们总说自己太忙腾不出时间去想,可没有方向,何处是前方?刘同说: “腾不出时间学习的人,迟早会腾出时间来伤悲,腾不出时间思考的人,迟早会腾出时间来后悔,腾不出时间锻炼的人,迟早会腾出时间来减肥,腾不出时间呵护亲情的人,迟早会腾出时间来流泪。

”诚然,那只是一个借口罢了。

没有梦想,没有方向的人,一生都在忙忙碌碌,却又碌碌无为,伤悲!我的梦,中国梦,我梦偿,国富强。

这理应是每一代18岁的国家公民的心理写照,可遍观现实,恐怕只是一纸戏言。

国家的宏伟大梦不断实现,可她的子民呢?歌舞升平平息壮志,物欲横流流尽血汗,委曲逢迎迎合平庸,只有温一壶阳光下酒的幼稚。

18岁的我们,18岁的你们,是不是应该做点什么了?庆幸的是我们正值青春年少,还有强大的祖国为我们保驾护航。

祖国是我们的骄傲, “墨子”升天,“蛟龙”深潜,“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”逐渐成为现实,那一个个令人激动振奋的时刻,是祖国给的骄傲与自豪。

那我们呢?理应努力学习,沿着梦的方向,扬帆起航!人生的18岁,是个充满风雨,充满憧憬的年纪,是国家的希望。

加油吧!18岁的人们,我们是祖国的希望,愿我们怀着光荣与梦想,铸就出明日的辉煌!制胜评点这是一篇横向式的优秀作文，文章受用概念分析法提取分论点，即从“是十么”的角度展开。

具体来说，文章围尧“携梦同航，铸就辉煌”的主题，选了“国有梦，梦无疆”，“人无梦，徒务悲“，“我的梦，中国梦，我梦偿，国；强”三个分论点，横向展开并结合中蜀大事记进行分析，意蕴丰厚，条理清-。

总之，此文气韵酣畅，结构清晰了，是横向式结构的模范作文。

2.变式结构——层进模板概述层进式法是一种让行文走向深刻(篇布局法，具体的思维方式有由此及彼，由表及里，由浅入深，由现象到本质的逻奪、下几个方式：1．以小见大，揭示本质。

高明的作者，往往能从熟悉、微小的事物中引发出对自然社会、生命宇宙的思考，犹如潺潺的小溪，蜿蜒注入广阔的大海。

2．2。

由此及彼，横向拓展。

思考现实生活中有没有与之相关的同类事例，过比较来辨析事物的差异，从而提升文章的深度。

3．3．追溯因果，不断求索。

所谓追溯：因果，就是探究和分析问题产生的起因，：再推出其结果，也就是从“为什么”和：么样“的角度去做理性分析+模版运用由表及里，看清本质甘肃一考生英美军方决定哪里弹痕多就加强哪里，而统计学家沃德指出更应该注意弹痕少的部位。

事实证明，沃德是正确的。

首先，我对这个问题，先想到的与大多数人一样，弹痕多的地方需要加固：保护，但这仿佛是某种障眼法，让我忽：略了飞机正是由于被击中弹痕少的部位而陨落，从而无法飞回来出现于人们眼：前的。

生活中，我们往往也迷失在某种虚无缥缈的障眼法中，但如果我们能由表里，看清本质，抓住根源，几乎问：都能迎刃而解。

所以，由表象看到本质，不在迷途中失道，是一种生活的智慧。

那么，该如何做到由表及里呢？我认为，学会“格”，方能见微知著；反复实践，方能目无全牛；心怀天下方能一叶知秋。

各物致知，可见微知著。

“阳明格竹”的王阳明通过“格竹”内经历，并结合多年来自身的遭遇，日夜反省，殚精竭思。

某天夜里，他忽然顿悟：“圣人之道，吾性自足，向之求里于事物者误也。

“王阳明认为“心”才感应万事万物的根本，并由此提出“心即理”这一代表性思想。

他的参悟，就了中国哲学史上的又一新高。

他的格“，让他能通过小小的竹子，看到“道”之本质。

反复实践，可目无全牛。

说到透过现象看到本质的例子，我；得不提庖丁解牛。

“手之所触，肩之厅倚，足之所履，膝之所踦。

砉然向然，奏）J騞然，莫不中音。

“庖丁的智慧，在于从反复实践中总结出牛的身体的结构见律，从而目无全牛，达到做事得心应手、运用自如的境界。

上他能从牛的表皮看到它的身体构造、血肉筋骨，即牛的“本质”。

心怀天下，可一叶知秋。

诸葛亮虽隐居隆中，看似不识事务局势，但天下早已在他心中。

他在隆中合予刘备的回答可见他长远的眼光与深远的谋略；在赤壁一战中尽显才智，虽“借东风”之事一再被大众怀疑，但以他长远目光所见之处，不论是人事、天地，均被他一一算出。

足不出户，但天下早已在他心中；深居简出，他早已明了一切规律。

他以怀天下之心，洞察一切人事的“本质”。

从表象看到本质，由表及里，需格勿致知、反复实践、心怀天下。

从此，不论是遇到重创的战机，“幸存者偏差”，抑或生活的难题，我们：若能鞭辟人里，问题便迎刃而解。

由表及里，看清本质。

思辨如斯，充斥哲理。

哲思如此，生活大智。

制胜评点这是一篇满分标杆作文，行文架构，清晰。

文章从热点材料出发，以小见大，提炼出“由表及里，看清本质”的标题，这个标题切中题旨，思辨性强。

文章开篇结合材料引出观点，入题简洁有力，不蔓不枝。

然后考生从“是什么”“怎么样“的角度，论证了做到由表及里，需要“格物致知”“反复实践““心怀下”，结合大量典型材料加以论证，有较强的说服力。

文章最后回归材料，再强化主旨，结构完整。

3.变式结构——对比模板概述所谓正反对比式结构模式，就是在，中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证模式。

运用对比式，目的是通过两个方面的对比，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。

模版运用别让眼睛欺骗你吉林一考生中国有句老话：“耳听为虚，眼见为实。

“可是真实与真相不同，别让眼睛欺骗你。

别让眼睛欺骗你，真实往往不等于真相。

就像材料里的受损的战机，人们只看到结果的真实，却忽略了一个结果产生的原因，影响它的从来不只是分子，有分母的准确分析，真实就会欺骗你。

分母即是本质，是大背景。

在英国政治小说《纸牌屋》里，民调专家只需改变一下受众群，就可以得到自己想要的结。

你能说数据不真实吗，它是真实但它确实不是真相。

真实是老实的，坦坦荡荡地暴露在你眼前；但它又是狡的，遮遮掩掩地把真相藏在怀里。

所以，别落人眼睛的圈套里。

你所看见的“多少楼台烟雨中”，或许只是“海旁蜃气象楼台”。

别让眼睛欺骗你，真相往往在“为什么”里。

牛顿不满足于眼前理所当然坠落的果，而是问“为什么”，于是他发现了万有引力。

他没有像凡人一样沉迷于理听当然的物象里，而是接着思考下去或许巨匠与凡人的差距就在这里。

当你学会质疑，不心安理得地接受眼睛给，f）安排的话剧时，你才会发现原来真相就在“为什么”里，只是眼睛蒙蔽了你。

所以，别陷入眼睛的话剧里。

你所希望的“此中有真意”，或许只需“拨开i云雾见月明”。

别让眼睛欺骗你，真相往往需由表及里。

同游者恐怕只为褒禅山未游尽而觉得遗憾，但王安石先生却叹出了“尽吾，志也而不能至者，可以无悔矣”。

可道常人之未言，是因为他没有跟随眼睛，而，是拨开云雾见月明，这才透过现象，看见了本质。

一早些年，总有一些人大肆宣扬“读书无用论”，总举一些特例，什么韩寒退学一类，他们就是在利用眼睛的空子。

在大多数刚毕业的大学生眼里，普通大学和中专初期薪酬并无大的差距，看起来似乎真的读书无用。

但是，我们往往：忽略了暂时的“无大的差距”只是表象，读书给予人的是能力，是修养，这才是卖书好处的实质。

能由表及里地思考，这也是读书给人的好处，不是吗：所以，别掉入眼睛的空子里。

你所知道的“嫦娥应悔偷灵药”，或许更应是“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪”的追问。

别让眼睛欺骗你，世界从不停浮于眼前。

制胜评点这篇文章是一篇对比式的模板作文，乏章引用人们耳熟能详的老话“耳听为虚，眼见为实”开头，反向提出观点：“真实与真相不同，别让眼-睛欺骗你”，对比鲜明，令人震撼。

文章接着依次论：“真实往往不等于真相““真相往往在‘为什么’里”“真相往往需要由表及里“。

在论述中，作者对比展开论，使文章结构严谨。

文章结尾点题，升华了主旨。