小学数学优秀教案评价标准
评估指标 A 级 B 级
等级C 级
评分
1. 教学目的思路清晰，目的明确，要求恰思路较清晰，目的较明思路不清晰，目的不明确，及要求当，具体清晰。

确，要求较适当。

要求不准确。

10 分8 分—10 分 5 分—7 分 4 分≤
教学内容紧扣课程标准，并以未能紧扣课程标准，因材2.紧扣课程
标准，明确学生实际水平和教材为依据，
较前者略有不足
施教做得欠缺，重点、难突出重点，明确难点，知识点点不够明确，知识点安排
重点、难点
安排有系统性。

较凌乱。

10 分8 分—10 分 5 分—7 分 4 分≤
授课内容设计完整，教学环节设计较完整，教学环节安授课内容设计不完整，教3.教学过程安排得当，时间分配合理、科排较得当，时间分配较合学环节安排不得当，时间
学。

理、科学。

分配不合理。

15 分12 分—15 分8 分—11 分7 分≤
使用教具恰当，恰当应用现代使用教具较恰当，较恰当尚能恰当使用教具，现代
4.教学手段化教学手段，教学方法能体现应用现代化教学手段，教化教学手段使用不熟练，启发式、研讨式。

学方法较能体现启发式、启发式研讨式教学方法做
研讨式。

的不够。

15 分12 分—15 分8 分—11 分7 分≤
5. 教学内容内容准确完整，充分反映课程内容较准确完整，能参阅内容欠准确，未参阅中外基本内容，参阅中外文资料，中、外文资料，引入新进文资料。

及扩充新进
引入新进展拓宽内容，注重理展拓宽内容。

展内容
论联系实际。

20 分17 分—20 分9 分—16 分8 分≤
6.作业或按教学内容布置作业或思考布置了作业或思考题未布置作业或思考题
思考题题，形式和数量适当。

5 分 5 分 3 分 1 分
7.课后分课后自我总结分析全面、客观、课后总结分析欠全面课后总结分析不全面
析正确。

10 分8 分—10 分 5 分—7 分 4 分≤
备课完整，教案要素齐全，教备课要素较完整，教案书备课要素有缺陷，教案书8.教案的案书写文字通顺，格式规范，写文字较通顺，格式有个写文字欠通顺，格式错误规范性标点符号正确，条理清楚。

别错误，标点符号有用不较多，标点符号使用有错，
恰之处，条理欠清楚。

条理不清楚。

15 分12 分—15 分8 分—11 分7 分≤
特色（ 10在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，能体现教师的教
分）学特点和学生的学习特点。

总评分等级：得分评语。