教材：人民教育出版社，七年级上册（说课稿）
教学目标
1.知识掌握目标：使学生了解和掌握正数、负数和零的意义.
2.技能能力目标：培养学生观察、分析、概括的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

培养创新意识和
精神、培养学生合作意识。

3.德育目标：通过负数的引入，对学生进行爱国主义教育。

教材分析与处理、学情分析。

本节课是在学生学习了正数，即在正整数、正分数、零及这些数的运算的基础上，根据七年级学生年龄特点和心理特征即学生具有很强的感性认知基础，对一些具体的实践活动十分感兴趣。

活泼好动，思维
敏捷，表现欲强，但思考问题不全面等。

采用探索引导式的学习方式。

重点、难点：
重点：正数、负数的意义及如何区别意义相反的量。

难点：如何控制和提高学生的思维，在教学中把握主动性，培养学生各方面的能力。

教学设计及依据：
借助多媒体辅助手段，创设问题情境，引导学生观察、分析、组织讨论、合作交流，启发学生积极思维，不断探索后汇报研究成果，行到结论后进行总结，及时进行反馈应用和反思式总结。

依据是《新课标》，学生是学习的主人，而教师在学生学习中只是组织者、引导者，培养学生学会学习，从学生现有生活经验的基础上，让学生感知知识的过程，使学生人人都能获得必要的数学，人人都获得有用的数学，不同的人
获得不同的发展。

教师：同学们从这两幅动画中感觉到的是什么?谁能告诉
我今天气温大约是多少度动画里的温度大约是多少?能不能用
我们所学过的数表示吗?
学生：(天气比较冷C\ 零下10°C\ 不能)
教师:正因为不能,为了解决这一问题
教学反思
通过本节课的教学，我对新教材有了更深刻的认识，不论从教学素材到知识结构，都更加符合学生的年龄特征及认知结构．在教学中应着重突出学生的自主、探究式的学习，通过交流、合作、研究、探讨，才能收到好的教学效果．
吉阳中学：陈兴有
２００５.９.２０。