（4）如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？
2、小组交流，提出疑难
3、合作探究（1）“如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？”
（2）分析国家与国家之间的差异从哪几方面进行？
问——发展中国家与发达国家之间存在差异，一个国家内有无发展差异？
发达国家在北美洲、欧洲、大洋洲国家有：美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚、新西兰等
岩前中学课堂导学案
科目
地理
年级
七
班级
时间
2017-12-3
课题
发展中国家与发达国家
节次
1
总课时
NO：24
导
学
目
标
1、了解地球上形形色色的国家和地区，了解发展中国家与发达国家的地区分布。
2、通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
3、通过学习，认识我国发展的势头和潜力。
4、和平共处、发展中国家引进发达国家的资金、技术、人才、管理经验，发达国家进口发展中国家的资源。
通过本节我们学习了不同类型的国家，知道了发展中国家与发达国家的分布及差异，知道了中国发展速度较快。分析国家与国家之间的差异主要从面积大小、人口多少、政治制度、经济反战水平等方面进行。
1、下列关于发展中国家和发达国家的叙述，错误的是（）
卢森堡47780海地380
美国39500加纳320
挪威36900柬埔寨310
布隆迪100加拿大28120
学习任务（二）
1、自主学习
读教材p88“发展中国家与发达国家的分布特点”和p89阅读——“南北关系”完成以下问题：
（1）世界上的发达国家和发展中国主要分布在那些大洲？主要的发达国家和发展中国家包括哪些？
发展中国家在亚洲、非洲、拉丁美洲国家有全世界的大多数，如：中国、巴西、印度等
1、工农业发展不同、环境不同、生活不同、人均收入和国内生产总值不同、进口原料出口产品不同。
2、发达国家工农业发达、环境幽雅、生活条件好、人均收入和国内生产总值高、进口原料出口产品。发展中国家反之。
3、摆脱发达国家的制约、科技兴农、兴工，重视教育、引进资金、人才、管理经验等。中国发展非常快，在发展的应同时注意环境保护。
读教材p87，找出不同类型的的国家，完成下表：
从国家面积大小分类
从人口多少分类
从政治制度上分类
面积前六位的国家：
人口过亿的国家：
社会主义国家有：
最小国：
人口最少国：
资本主义国家有：
殖民地和属地：
2、小组交流提出质疑
3、合作探究
按经济发展水平分类
经济高水平国家属于：国家
经济较落后的国家属于：国家
国家之间还存在哪些差异？观察下面的国家收入数字，你发现了什么？继续完成下表。
二、自主学习、合作探究
三、学以致用、拓展延伸
四、总结梳理、归纳方法
五、巩固练习，达标检测
同学们，我们生活在地球村，我们地球上有多少人？又有多少各国家？我们对其了解多少呢？出示几幅不同国家贫富差距的图片。我们到这几个地方看一看，我们大家有何感受，现在就让我们去看一看世界的发展差异吧！
学习任务（一）
1、自主学习
A．发达国家主要集中在北半球
B．中国属于发展中国家
C．发达国家生活、教育水平高、生产力发达
D．他们之间没有交流与合作
2、划分发达国家与发展中国家的依据是( )
A．人口的多少
B．经济发展水平
C．开发历史的早晚
D．军事力量的强弱
3、基础训练相关部分。
教学反思
（1）发展中国家与发达国家有哪些不同（看图5—2、看p89页阅读“发展中国家与发达国家人口与国内生产总值比较”看p90页图5—5“发展中国家与发达国家工农业生产发展差异”）
（2）你能分析出发展中国家与发达国家经济发展水平的主要差异吗？（借助于教材p90页“活动”）
（3）发展中国家怎样赶超发达国家？你对中国的未来有何看法？
导学
重难点
重点
通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
难点
通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
导学
方法
学案导学法、自主学习法、合作探究法、读图析图等
导案设计
学案设计
一、创设情境，导入新课
（2）什么是“南北差异”、“南北对话”、“南南合作”？
【学法指导】：学会读经济坐标图
阅读经济坐标图，一是看左右纵坐标和横坐标各表示的内容，二是看清单位，从而进一步判断经济的不同。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、小组交流提出质疑
学习任务（三）“处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系”
1、自主学习：
阅读教材p88——91页，完成下列问题”