××中学教案
NO: 15
课题歌曲《雪绒花》时间12.10
教学目标1.通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》；
2.通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情；
3.通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

教学
重点
用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

教学
难点
三拍子强弱规律及指挥图示。

教学
方法
自主学习、设问引导、主动参与、合作探究。

教具多媒体课件、钢琴。

板
书
设
计
教学过程：
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
（一）复习旧识；
（二）导入新课（播放图片）。

1.师设问：今天的这节音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你们认识这是什么花吗？
学生讨论认知。

师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。

2.多媒体出示雪绒花相关知识。

三、新课教学：
（一）介绍歌曲《雪绒花》。

1.多媒体播放歌曲。

2.歌曲《雪绒花》简介（学生朗读）。

师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。

3. 歌曲《雪绒花》的演唱背景（学生朗读）。

（二）学习三拍子强弱规律。

1.师：这首歌拍号？
生：3/4拍。

2. 师：不同的拍子有不同的强弱规律。

（1）3/4强弱规律：╳╳╳| 2/4强弱规律：╳╳|
强弱弱强弱
●○○●○
（2）师：那如何用我们的肢体表现节拍的强弱规律呢？
强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。

（3）练习：
师：让我们师生共同用自己刚才创造的肢体语言表现该节奏强弱吧！
3/4 ╳╳╳| ╳╳╳| ╳╳╳| ╳╳╳||
●○○●○○●○○●○○
（三）学习3/4拍指挥图式。

师：我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？
同学们可以讨论分析一下（师稍作提示：我们数学上常用的图形）
学生得出：三角形△即是三拍子的指挥图式
老师指挥△，学生练习△。