专题研讨会主持词20XX研讨会主持词《研讨会主持词》是主持词大全栏目为您精心准备的，请收藏本站!各位领导、各位收藏家、各位来宾：大家上午好!金秋重阳，天高气爽。

今天，由盐都区文化广电新闻出版局、盐都区粮食局、盐都区退休干部协会主办，盐城市乾元置业有限责任公司、盐都区收藏协会协办的"成春到收藏文集研讨会"，经过较长时间的筹备，在盐都区文化艺术中心召开了。

应邀出席今天研讨会的，有：盐城市政协文史委员会主任杨正国同志;盐城市文化广电新闻出版局副局长薛万昌同志;盐都区政协副主席孙万青同志;盐都区人大常委会原主任、盐都区关工委主任刘廷文同志;扬子晚报主任xx、作家、书画家陆华同志;盐城市乾元置业有限公司总经理周仰先同志：有活跃在各条战线的收藏家、作家、秘书学家、画家、书法家、诗人、企业家、党群工作者和友人等;以及来自《盐阜大众报》、《盐城晚报》、《东方生活报》、《今周刊》、盐城电视台、盐都电视台、盐都报道等新闻媒体的记者朋友。

会议之前，向研讨会发来贺信、贺词、贺画或赠送花篮的单位和个人有。

在今天会议一开始，我谨代表主办单位和协办单位，对各位领导、各位来宾的光临，表示热忱的欢迎和衷心的感谢!现在，"成春到收藏文集研讨会"开始。

受江苏省人大常委会人事代表联络委员会葛绍林主任的委托，请盐都区人大常委会原主任刘廷文同去，代为宣读葛绍林主任对成春到收藏文集的讲评材料。

请盐城市政协文史委员会杨正国主任，对成春到收藏文集进行讲评。

今天，杨正国主任不仅挤出时间来参加会议，而且给到会同志带来了珍贵礼物，每人一册市政协文史委和市文化局编印的《盐城馆藏文物》。

为此，我提议：大家来一次热烈鼓掌，以表示感谢。

请杨正国主任讲评。

请作家、书画家、《扬子晚报》主任xx陆华同志讲评。

请中国秘书科学联盟副主席、盐城市秘书学会副会长董汉庭同志讲评。

请作家、盐都区人民政府办公室原主任邵玉田同志讲评。

请盐都区退休干部协会副理事长邵家宽同志讲评。

请盐都区粮食局党委副书记郑国春同志讲评请中国诗词学会会员、中国诗词文化研究会研究员徐治先生吟诵祝贺成春到同志收藏家文集研讨会召开的贺诗。

请著名诗词家、中国诗词家联谊会会员吴树墀先生，吟诵祝贺成春到收藏文集之四《藏缘再续》出版的贺诗、贺联。

现在，让我们以热烈的掌声，欢迎盐都区政协副主席孙万青同志讲话。

各位领导、各位来宾， "成春到收藏文集研讨会"到此结束。

散会!高效课堂研讨会主持词各位领导、老师们：下午好！首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

教育教学质量是学校的生命线，提高教育质量是每位教育工作者不懈的追求，构建高效课堂是全面提高教育教学质量的必由之路。

今年，市教育局把高效课堂建设作为一项重要工程来抓，多次召开专题会议。

为了认真、扎实、有序地落实好此项工作，本学期，我们要求各校全面开展高效课堂建设活动，今天，我们在这里召开“高效课堂研讨会”，目的是深入推进高效课堂建设活动向纵深发展，享受教学研究带给我们的欢乐，探讨、交流高效课堂探索中得真知灼见。

参加下午会议的是各校校长、主管教学的领导、教研组长及优秀教师代表，我们都是教育的精英，所以，我想请大家珍惜这个难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情去听、去品、去悟，为了保证下午活动的效果，请大家自觉遵守会场纪律，将手机关机或调至震动，谢谢合作！下午的活动分四个环节，首先是小学进行高效课堂建设经验介绍，然后是观摩两节示范课，第三个环节是评课议课，最后是领导讲话。

下面，我们用热烈的掌声有请张校长向我们介绍小学在高效课堂建设方面的先进经验。

张校长的经验介绍内容很实在，也非常前卫。

冰冻三尺非一日之寒！用心、钻研、善思、不断积累、不断总结、不断提高是西关小学的教研工作取得成功的关键，让我们再次向张校长及小学的全体老师表示感谢。

下面我们有请贾老师和她的学生们为我们进行示范课展示，贾老师执教一年级数学《认识图形》，掌声有请。

灵动的课堂带给我们的是课堂艺术的享受！让我们用掌声欢送可爱的孩子们。

现在，请各位老师休息十分钟。

现在请大家安静，我们开始上第二节课，由杨老师执教三年级语文《妈妈的账单》。

好一节值得细细品味的课堂，感谢杨老师和孩子们为我们带来如此精彩的享受。

老师们，刚才我们观摩了两位老师精彩的课堂教学，他们用自己的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂。

让我们用掌声为他们的用心付出表示感谢。

下面我们有请宁老师对贾老师的课进行点评。

感谢宁老师。

一千个读者就有一千个哈姆雷特，同一节课每个人都有不同的见解，下面有请李老师点评杨老师的课。

谢谢李老师。

下面进行会议第四项：请领导讲话，大家欢迎。

老师们，下午的活动受到小学的大力支持，不管是前期的准备，还是下午的会场，的领导、老师和孩子们都付出了辛勤的劳动，我再次向他们表示感谢。

各位领导、老师们，下午的会议我们听取了小学高效课堂经验介绍，观摩了两节示范课，听了两位组长的点评，让我们受益匪浅，领导的讲话为我们指明了方向。

我始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀。

让我们潜心研究、精心研究、静心研究，研究课堂、研究学生、研究生命，以赤诚与至爱、智慧和汗水，争做教学研究的楷模，争做德高艺精的教育专家，让高效课堂之花更艳更美。

今天的活动到此结束，祝愿各位一路顺风。

尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好！在“润物细无声”的春雨后，我们又迎来了春日的阳光明媚，今天在实验小学举行我县小学英语第一场研讨课。

在课堂里，老师和孩子们是充实的、幸福的。

当我们也在享受幸福的时候，总觉得时间匆匆。

我们启迪多多，收获多多。

掌声不足以代表我们的感激之情，但除了掌声我想不到更好的表达感谢的方式，那还是让我们再次鼓掌致谢吧！岳老师用真挚的情感，触动了学生的心灵之弦，引起了听课老师的强烈共鸣。

一节课，老师没有过多的煽情，学生却动了真情；老师没有过多的雕琢，课堂却生成了诸多惊喜，一切都是那样自然、真实，令听者温暖、陶醉。

各位老师各位同仁，今天的名师示范课如果带给您一些智慧的碰撞，能让您闪现教学的火花，那么您就不虚此行。

小学英语教研主持稿各位领导、老师，上午好！首先，热烈欢迎大家来XX 学校参加英语教研活动！”2、今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。

现在，我来宣布今天教研的程序安排：第一项：课堂教学展示：Book3 Lesson29 《Where Do They Live？》做课教师：XX学校XX第二项：做课教师说课反思第三项：与会教师听评研讨第四项：与会领导评课讲话第五项：总结收益，明确方向3、二、Teaching Show三、Interpretation and Introspection1、导入：“在这冷风阵阵的冬日，我们却如同沐浴着温暖的春风。

因为，我们终于有幸聆听各位领导专家的悉心指教；因为，各位英语老师有幸再次团聚一堂，共同交流英语教学中的得失、情趣与快乐。

曾经，我们憧憬满怀，也一路坎坷走来；今天，我们又因为英语教研的如期而至激情澎湃。

在这个特殊的日子里，我向每一位与2、切题：“近年来，我们围绕学区学校拟定的主题开展了一系列旨在提升教师研修能力的教研活动。

前几次，我们以抓课堂实效为切入点，以研促教，围绕‘提高小组合作学习的有效性’、‘如何在语篇拓展教学的精心设计与恰当运用中培养、提高语言能力’等主题进行了有序有效的教研，达成了一定的共识；同时也产生了一些困惑，聚焦了一些问题。

最近两次我们把聚焦的问题加以分解细化，以‘如何让课堂教学贴近学生的生活’为主题进一步理论联系实际，分层研讨。

我们选择这个课题作为教研主题的原因主要是：一方面，当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活及时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远发展；另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念构建英语教学大课堂的初衷，进而把创新精神与实践能力有机整合，真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。

”3、过渡：“为了聚焦疑问，优化课堂，以研促教，提升质量，并有效指导今后的课堂行为，我们正式开始今天的教研活动。

”“刚才，我们聆听观摩了XX老师的课堂教学，先请于老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。

”2、做课老师说课反思：3、过渡语：“刚才，X老师进行了细致而中肯的说课反思。

静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。

借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。

同时，我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论，及时为我们指点迷津。

相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中熠熠闪光！好，现在就请大家围绕‘如何让课堂教学贴近学生的生活’这一主题各抒己见吧！”四、Teaching Research努力秉承教研主题，有效引导研讨流程方案一：从教学流程有序切入，将教研主题依次纳入其中“下面，我们将从英语课堂教学的基本流程入手，依次探究授课教师在教学设计上对教研主题的渗透与深化。

首先，我们来探讨第一个教学环节——‘Class Opening’”方案二：以教研主题为准绳，分层次、多角度探究课堂运作“小学英语课堂贴近学生生活的教学策略是有规律可循的，现在我们将从以下几方面加以探讨：1、教具学具生活化2、教学内容生活化——词汇教学、句型教学、游戏儿歌教学3、以网络信息为载体，实现生活化的学习4、以作业为桥梁，实现生活化的再拓展”方案三：就事论事，以“课“论“理”，形散神不散“现在，请大家围绕教研主题，就自己感触较深的一点或几点发表意见。

可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，从而引发一番热烈的讨论。

”相机穿插1：“XX老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。

”相机穿插2：“刚才，几位老师针对于老师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩。

不过，就像一篇好的文章，好词佳句固然重要，紧密贴合主题却是我们研讨的“灵魂”。

因此，敬请各位心中时刻记着我们研讨的中心话题——“如何让课堂教学贴近学生的生活”。

相机穿插3：“刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。

”相机穿插4：“面对‘如何让课堂教学贴近学生的生活’这样一个主题背景，我们的课堂教学行为应该何去何从，于老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。

”相机穿插5：“生活中处处有英语，也处处用得到英语。

不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。