1) 将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器 内，18O2进入细胞后，最先出现的具有放射性的化合物 是____水_______。
2) 用含18O的葡萄糖跟踪小鼠有氧呼吸过程，18O转 移的途径是 葡萄糖→丙酮酸→CO2 。 3) 小鼠有氧呼吸产生了C18O2, 那么18O来自？
葡萄糖、水 4)小鼠有氧呼吸产生的水中的氢最终都来自？
C6H12O6
酶 2C3H6O3（乳酸）+少量能量
释放196.65KJ，61.08KJ储存在ATP 利用率31%
高等动物、乳酸菌
马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚
有氧呼吸为主的生物其无氧呼吸不能长期进行是因为①产生的ຫໍສະໝຸດ 精等对细胞有毒害作用②产生的能量太少
考点2: 有氧呼吸的过程
1.标号①至⑦分别是?
① 丙酮酸 ② [H]
0
有氧=无氧
4:3
12.将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒 香。若细胞呼吸的底物都是葡萄糖，当通入不同浓度的氧 气时，其O2的消耗量和CO2的产生量如表所示，则下列叙 述错误的是
B
A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行 B.氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.3mol/min C.氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵 D.氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/6
2. 将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定 时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳 烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示．若只考虑种子 萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题．
（3）萌发过程中胚乳的部分
C.1:2
D.2:1
考点4: 关于呼吸作用的计算，判断细胞呼吸强度
相同时间内产生相同量的CO2，是否说明有氧呼 吸和无氧呼吸的强度（速率）一样？
比较无氧呼吸与有氧呼吸的强度时以葡__萄__糖__的__消__耗__量为准
以酵母菌消耗葡萄糖进行呼吸作用为例
只进行有氧呼吸
CO2/O2 1:1
只进行无氧呼吸
③ H2O
⑤ CO2 ⑦ H2O
④ [H] ⑥ O2
2.产生ATP数量最多的 标号是? ⑩
3. ⑧⑨⑩是有氧呼吸释 放的全部能量吗?
不是，有氧呼吸释放的能 量有较大部分变成了热量
热量
能量 ATP
ADP
能量
热量
ATP
ADP
能量
热量
ATP
ADP
考点3: 无氧呼吸的简单过程
场所： 细胞质基质
过程： 少量能量
不同生物无氧呼吸的产物不同，直接原因是？ 酶种类不同
有氧呼吸与无氧呼吸的联系
1、第一阶段完全相同（场所和产物）
细胞质基质
酒精＋CO2 或乳酸
某同学画了一个人体内的部分代谢过程示意图， 指出图中产生ATP的途径及一处错误的地方分别是
①④、 人体内无②过程
错误（单选） A.植物细胞能进行过程①和③或①和④或①和② B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程只有① C.动物细胞内，过程④比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]
有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的O2 时,其产生的酒精和CO2的量如图所示,问在氧浓度为a时
B
A.酵母菌只进行发酵 B.67%的葡萄糖用于无氧呼吸 C.33%的葡萄糖用于无氧呼吸 D.酵母菌停止发酵
一罐用葡萄糖溶液培养的酵母菌,混入了一定的氧气,当 罐内产生的CO2与酒精的mol数之比为2:1时,有多少酵母 菌在进行有氧呼吸?
_有__机__物__在细胞内经过一系列的_氧__化__分__解___，最终生成 _C_O__2_或__其__他__产__物__，释放出_能__量___并生成_A__T_P__的过程 2、有氧呼吸
细胞在_有__氧__的参与下，通过_多__种__酶___的催化作用，把 _葡__萄__糖___等有机物_彻__底__氧__化__分解，产生__C_O__2_和__H_2_O__ 释放___能__量____，生成___大__量__A_T__P_____的过程
利用粮食通过酵母菌发酵生产
各种酒（先通气再密封）
通过乳酸菌的发酵生产酸奶
皮肤破损较深或被锈钉扎伤要注射 破伤风抗毒血清 较深伤口缺少氧气，厌氧的破伤风杆菌 容易大量繁殖
2.根据O2 (不为零)和CO2量的关系判断 O2 =CO2 ： 只进行有氧呼吸
O2 ﹤CO2：既有有氧呼吸也有无氧呼吸 差值为无氧呼吸量
O2 ﹥CO2：可存在脂质类物质氧化分解
酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等
量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数
之比是
A.3:4
B.4:3
3、无氧呼吸
指细胞在 _无__氧__ 条件下，通过多__种__酶__的催化作用，把 ___葡__萄__糖____ 等有机物_不__彻__底__的__氧__化___分解，产生 C_O__2_和__酒__精__或__乳__酸_，释放能量，生成_少___量__A_T_P___的过程
判断：细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸
P44
（2012安徽）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎 并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵 母菌分别装入A-F试管中，加入不同的物质，进行了如 下实验（见下表）
（1）会产生CO2和H2O的试管有 C、E ，会产生酒精 的试管有 B、F ，根据试管 B、D、F 的实验结果可判 断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）
学习指导
1)对一个问题，你可以不会解答，但不能不会思考. 2)训练是无止境的，关键是对已经训练的内容，掌 握了多少，悟到了多少. 3)减少非水平性失分. 4)争取考后为满分.
5)学习的五级阶梯：懂、会、对、熟、巧.
难点: 影响细胞呼吸的因素及曲线 细胞呼吸相关实验
考点1:重要概念辨析
1、细胞呼吸（呼吸作用）
营养物质转化成幼苗的组成物
质，其最大转化速率
为 22 mg·粒-1·d-1。
（4）若保持实验条件不变，
120小时后萌发种子的干重变
化趋势是 下降 ，原因
是
。
幼苗细胞呼吸消耗有机物，且 不能进行光合作用
考点5：细胞呼吸原理的应用
1、对有氧呼吸原理的应用
植物松土（锄田出肥）
包扎伤口用透气敷料
创造疏松透气环境，避免 厌氧病原菌的繁殖
2.下图是在晴朗白天植物叶肉细胞的需氧呼吸过程图，
下列说法正确的是
[H]
水
Ａ
水
O2
葡
丙
CO2
能量
A．6来自叶绿体 光合作用﹥呼吸作用
B．3全部释放到大气中 进入叶绿体 C．产生的8主要用于合成ATP 以热能形式散失
D．催化2→3的酶存在于线粒体内膜上 线粒体基质和 内膜
2、有关细胞呼吸中元素的转移问题
葡萄糖、水
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+大量能量
考点4: 判断细胞呼吸类型
1.根据呼吸反应物和产物来判断
消耗氧： 存在有氧呼吸 产生CO2：有氧呼吸或无氧呼吸或两者都有 产生水： 存在有氧呼吸 消耗水： 存在有氧呼吸 不产生CO2： 一定为产生乳酸的无氧呼吸
考点4: 关于呼吸作用的计算，判断细胞呼吸类型
C6H12O6 酶
少量[H] 丙酮酸
酶 2C2H5OH (酒精) +2CO2
酶 2C3H6O3（乳酸）
无氧呼吸的放能情况如何？ 只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP
进行无氧呼吸时，葡萄糖分子中的能量的主要去路？
存留在酒精或乳酸中 葡萄糖分解产生的[H]在有氧和无氧时的去路有何不同?
有氧呼吸：与O2结合生成水 无氧呼吸： 将丙酮酸还原成酒精或乳酸 无氧呼吸最终有无[H]的积累? 没有
总反应式：
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+大量能量
1mol葡萄糖：释放2870kJ
1161kJ 利用率40.5% 1709kJ：热能散失
酶
C6H12O6
2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量
释放225.94KJ，61.08KJ储存在ATP
苹果、水稻根部细胞等高等植物、酵母菌
松土通气促进根有氧呼吸， 有利于根系生长和 对无 机盐的吸收
水稻晒田
提倡有氧运动
通过有氧呼吸获得较多能 量并避免肌细胞无氧呼吸 产生乳酸
植物长期无氧呼吸产生的 能量太少，不足以维持生 命活动，产生酒精对植物 有毒害作用
利用淀粉、醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌 生产食醋或味精 进行有氧呼吸
2、对无氧呼吸原理的应用